八下《选择恰当的抒情方式》作文课.docx

选择恰当的抒情方式作文课教学设计 计划学时：1课时【学习目标】1 用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。2 从寻常小事入手，写出自己的真情实感。3 通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情4 学会理性的思考，真实抒情。【学习重点】学习真实地抒发自己情感的方法，借生活细节真实地抒发自己的情感。【学法指导】合作学习、比较研读、赏析品味 活动一：比较赏析下面两个片段。片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们?片段二:我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦! 你觉得哪个片段写得更好一些？请说说理由。_活动二：文章不是无情物-文海拾贝记叙中的抒情，是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。 （1）请找出以下学过文章中运用抒情表达方式的句子并摘抄出来。羚羊木雕_我的老师_秋天的怀念_散步_贝壳_走一步，再走一步_（2）请同学们带着情感深情自由朗读这些充满生命力的句子，并探讨归纳文章常用的抒情方式。_活动三、如何抒情 直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，可表述为：记事抒情（融情于事）、借景抒情（融情于景）、托物言志（融情于物）、议论抒情（融情于理） 请同学从以上摘抄文段选出自己喜欢的句子深情试读并谈谈这个句子是如何抒情的。_活动四、实战训练 有人说：没有爱，我们的世界将一片荒芜。因为有了爱，我们的家园才鸟语花香，因为有了爱，我们的亲人才相亲相爱，因为有了爱，我们的生活才芳香四溢，因为有了爱，我们的灵魂才熠熠生辉我们爱亲人，爱朋友，爱花草，爱动物，也爱家乡，爱祖国，请以“爱”为话题，自拟题目，写一篇作文，不少于600字。【写作指导】1. 所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。本次作文以“爱”为话题，就是围绕“爱”为主题选择材料，组织作文，万不能偏离这个主题。2. 先确定写作对象，想一想你对他（她、它）怀有的感情，然后围绕写作对象，选择最能表现“爱”这个主题的材料，拟定题目，确定立意，完成整篇作文。3. 写作中，尝试运用多种