人教2011版小学数学三年级平年和闰年的认识.docx

认识平年 闰年一课教学设计 榆次区五处小学 杨润兔教学目标：1、 使学生知道平年和闰年的知识，并能判断某一年是平年还是闰年。2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。3、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。教学重点：知道平年和闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学准备：多媒体课件，课前小研究。任务一：请你在小组内观察比较不同年历中2月的天数，你有什么发现？你会计算全年天数吗？出示课件（2011年和2012年的2月份月历） 问：请你仔细观察2011年和2012年2月，这两个月的天数一样吗？生：不一样，分别是28天、29天师：2月天数是28天的是平年，是29天的是闰年，为什么呢？（出示课件）介绍平年和闰年师：从中你又知道了什么？对，平年全年有365天，闰年全年有366天2.请同学们看这是1997年2008年2月的天数，请你打开书79页，把月历中是闰年的圈出来，看看你发现了什么？想好后，请你在小组内讨论你的发现？生：讨论汇报A.2000年、2004年、2008年是闰年B.每相邻4年中有3个平年，1个闰年C.公历年份是4的倍数的一般都是闰年D.单数一般是平年，双数不一定是闰年每相邻4年中有3 个平年，1个闰年，那根据你们的发现推算一下，下一个闰年是哪一年？生：2012年 师：怎么知道的？ 生：2008+42012年师：那为什么要加4呢？ 生：每相邻4年中有一个闰年师：能够根据自己的观察，发现，用数学推理的方法来思考和解决问题，了不起的能力。（3）年份是4的倍数的就是闰年，让我们来看一看，是不是这样呢？课件：199744991平年 199844992平年199944993平年 20004500 闰年师：通过观察，谁知道怎么判断平年、闰年呢？生：用年份除以4，没有余数的是闰年，有余数的是平年。师：太了不起了，要判断一年是不是闰年，就要把年份除以4，如果是4的倍数的一般是闰年 。现在请同学们来看，你来判断一下，这几个年份是平年还是闰年（课件）1949年 194944871 平年1928年 19284482 闰年2005年 200545011 平年1900年 19004475 平年师：1949年是？ （平年 ） 对吗？为什么？生：1949除以4有余数是平年，也可以说1949年是单数是平年。师：那你们知道1949年对于我们中国人来说有什么特殊意义吗？生：1949年10月1日新中国成立的时候师：对，1949年10月1日中华人民共和国成立了，就是从这一天起伟大的祖国像一条巨龙一样屹立在世界的东方。师：1928年呢？ 生：闰年师：2005年呢？ 生：平年师：1900年呢？ 生：闰年师：课件出示（平年）怎么回事，是计算机出现问题了吗？想知道怎么回事吗？让我们来看1900年2月的天数，是28天是平年还是闰年呢？ 生：平年再让我们看看数学小博士怎么说的出示课件，好让我们看看这几个整百数要除以400，那1900年是平年，2000年是闰年，2100年是平年总结：通过学习我们知道2月28天是平年，全年有365天，2月29天是闰年，全年是366天，并且我们还知道公历年份是4的倍数的一般是闰年，但公