3-1-1-2-1金色花.doc_第1页
3-1-1-2-1金色花.doc_第2页
3-1-1-2-1金色花.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

上 册 七 语 导学案 高效课堂 寇家河中学 设计：张平 审核：王明军 班级： 组名： 姓名： 时间： 【3-1-1-2.1金色花】学习目标：1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。2、反复朗读，品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；学习重难点：1、提高鉴赏诗歌的能力2、把握诗歌感情基调学法指导：1、反复品读课文，至少精读三到四遍，以写作角度为突破口，把握全篇；2、 借助网络，自主、合作、探究。知识链接：1.泰戈尔：泰戈尔（1861-1941）：印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：诗集新月集、园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。 2.金色花：印度佛教圣物，印度圣树上的花，美丽纯洁，开金黄色碎花。学习流程：【自主学习】1、 朗读课文时要读准字音、理解重点词语的含义。嗅( )闻罗摩( ) 衍( )那 花瓣( )膝（ ）匿( )笑:祷告( ):沐浴( ):2、文学常识填空： 金色花选自 ，作者是（ ），他是（ ）（国别）的文学家，1913年获诺贝尔文学奖。 3、我的疑惑：【合作探究】（一）这首诗写一个孩子突发奇想变成了一朵金色花，与妈妈捉迷藏，从而构成一组组甜美动人的画面，营造了一种温馨和谐的氛围，让我们感受到了真挚的母子之爱。下面请同学们认真朗读，边读边思考：1、第一节，写孩子变成一朵金色花，非常得意、骄傲。接下来调皮的孩子对妈妈做了哪些事？2、指名读第二节，概括孩子对妈妈做了什么事？孩子这样做的目的是什么？。3、朗读第三节，在妈妈做祷告时，我为妈妈做了什么？闭目想象：此时的妈妈的美，这幅画面给你什么感受？4、指名读第四节，思考，妈妈读书时，我又做了什么？这样做的目的是什么？5、黄昏时分，我落到地上做什么？（二）妙语连珠同学展示朗读，感受诗歌语言、句式的优美之处。体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。1. 我偷偷地在那里匿笑，2. 我要慢慢地地开放花瓣儿，3. 那棵树的阴影投在你的头发与膝上时，我便要把我的小小的影子落在你的书页上，4. 你这坏孩子，你到哪里去了？【当堂达标】揣摩：这几个句子如何读？1、孩子，你在哪里呀？2、你到哪里去了，你这坏孩子？3、我不告诉你，妈妈。【课外拓展】 1、如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！2、 以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，表现你对妈妈的深
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论