八年级语文上册 第一单元 3《青海湖梦幻般的湖》课件 语文版.ppt

导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 3 青海湖 梦幻般的湖 导入新课 1 知道作者 2 理清文章脉络 分析文章结构 3 学习作者的写景方法 讲授新课 预习课文相关介绍 讲授新课 冯君莉 女 当代作家 天津人 1955年出生 曾任青海省文学艺术研究所副所长 你能读准红字的字音吗 颠簸深湛恬雅眸子魅力哈达逶迤 b zh n ti n m u m i h w iy 讲授新课 安谧肃穆娓娓动听篝火脍炙人口缥缈 mi m w iw i g u ku izh pi omi o 解释下列词语 扑朔迷离娓娓动听得天独厚 比喻事物错综复杂 难以辨别 形容某种好的思想感情自然而然地产生出来 独具特殊优越的条件 讲授新课 跟我来 讲授新课 讲授新课 讲授新课 青海湖到了 下来看看吧 朗读课文思考问题 作者从哪些方面描绘了青海湖 作者的感受如何 全文是围绕什么展开的 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 讲授新课 初读课文整体感知 结构层次 一 1 2段 介绍 我 在扑朔迷离的高原梦中上路 二 3 11段 作者观赏青海湖 介绍青海湖的传说 鸟岛及鱼类 三 12段 作者离开青海湖 抒发保护青海湖的美好心愿 讲授新课 1 作者一开头为什么写 关于高原的梦 这样开头 反映作者以美好景物的憧憬 与下文所见的青海湖梦幻般的美景是一致 也起了引起下文的作用 讲授新课 2 作者是按怎样的顺序观赏青海湖的 1 到达青海湖 观赏草滩 2 观赏湖水 3 观赏乌云 4 观赏万里晴空 5 观赏草滩与山恋 6 观赏海岛 讲授新课 3 作者为什么用梦幻般来形容青海湖 梦幻是神奇 美丽的 青海湖的醉人之美 就如同梦境般奇妙 所以文题中用 梦幻般 来形容青海湖 使读者感受到青海湖那诱人的魅力 讲授新课 湖水醉人的蓝色2环境氛围清新幽静无比优美3写神奇的鸟岛及丰富的鱼类 梦幻般的美丽 做着高原的梦 环境保护青海湖的美丽 梦想未来现实 虚实结合 讲授新课 湖 梦幻 烘托 幽美可爱 4 作者的感受如何 讲授新课 到达观赏草滩观赏湖水观赏乌云观赏万里晴空观赏草滩与山峦观赏海鸟结束 梦幻 梦幻与现实 梦想回现实 暗 明 定点观察 由近及远 由上至下 5 全文是围绕什么来展开的 讲授新课 6 作者是从哪些方面写神奇的鸟岛的 作者首先分析了鸟岛形成的客观历史原因 气候适宜 鱼类丰富 正是鸟类生存 繁衍的得天独厚的自然条件 写鸟 突出了色彩 品种之繁多 聚集地之广阔 云集之鸟不计其数 如 数万至数十百千万只不同种类的水鸟 那红的 蓝的 花的鸟儿 甚至那洁白的天鹅 美丽的凤头潜鸭 欢快的云雀 优雅的黑颈鹤 讲授新课 7 作者又是从哪些方面写鱼的呢 写鱼 用 满湖 成群结队 来形容 足见其数量丰富 写了夏季与冬季情景 尤其写冬季冰上取鱼 不仅说明鱼类之丰富 而且也显得有趣 讲授新课 课堂小结 梦幻 是贯穿全文的线索 文章开头写了作者许多关于高原的梦 中间部分描述了梦幻般的现实 结尾处写了未来关于保护青海湖的梦想 水位下降 从1957年至1988年 湖水水位平均每年下降约10cm 湖水含盐量也逐年上升 继鸟岛成为陆岛后 湖滨东缘又出现了两个脱离母体的子湖 尕海和耳海 土地沙化 在湖西北角已被10多平方公里的沙丘包围 鸟岛在20多年前还是一个湖中孤岛 而现在已成为离湖岸几公里的陆岛了 湖南部黄河段草场向荒漠化的发展趋势明显 退化面积迅速增加 青海湖周边区域内现有沙漠面积4 3万公顷 天然灌木林由以前的34万亩锐减为现在的14万亩 草场退化 青海湖环湖地区的草地是青海最好的草地 畜牧环境极好 几十年来湖区人口不断增加 目前区域内有10万人左右在从事农副业 开垦耕地34万亩 每年夏天一片连一片的油菜花美丽异常 人们对一望无际的金黄发出赞美之声 油菜地的大片出现 大量的草地被开