优化方案（通史版）高考历史总复习 专题十一 工业革命前资本主义的兴起和发展 第20讲 西方人文精神及近代科学技术的发展课后达标检测.doc

专题十一 工业革命前资本主义的兴起和发展 第20讲 西方人文精神及近代科学技术的发展课后达标检测(建议用时：40分钟)一、选择题1(2016河南八市重点高中质检)从11世纪末到13世纪，在意大利，威尼斯、热那亚、比萨、佛罗伦萨、米兰等城市，不仅取得了自主，而且还控制了周边农村，发展成独立的城市共和国。这些城市共和国的出现() a加速了资产阶级民主化进程 b为欧洲社会发展贡献了崭新因素 c反映了欧洲统一趋势的出现 d为新航路的开辟创造了政治前提解析：选b。14世纪欧洲才出现资本主义萌芽，与材料时间不符，故a项错误；威尼斯、热那亚、比萨、佛罗伦萨、米兰等城市依靠武装斗争获得不同程度的独立与自主，推动欧洲社会发展，故b项正确；欧洲统一趋势的出现是在20世纪60年代，故c项错误；新航路的开辟是在15世纪，与材料时间不符，故d项错误。2(2016浙江嘉兴调研)中世纪的女人们认为，在私人领域以外，必须把头发藏好，要用帽子、头巾保护起来。文艺复兴时期的女人们则用白色或黄色的蚕丝做成假发装饰品，在阳光灿烂的日子里整天在露天中度过。这表明文艺复兴的重要特征是()a宽容的心态 b人性的复苏 c高雅的追求 d理性的崇拜解析：选b。依据材料“中世纪的女人们认为，在私人领域以外，必须把头发藏好，要用帽子、头巾保护起来”信息可知，中世纪基督教会及神学思想束缚、压抑人性。依据材料“文艺复兴时期的女人们则用白色或黄色的蚕丝做成假发装饰品，在阳光灿烂的日子里整天在露天中度过”信息可知，文艺复兴时期头发是美丽的象征，充分追求并展示美，这与文艺复兴时期人性的复苏、追求现世幸福有关，选择b项符合题意。3欧洲文艺复兴史中写道：“九十五条论纲原本只是那个时代教会改革声中的一声他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。”文中的“他”划燃火柴的地点位于下图中的()a bc d解析：选c。本题属于基础知识的考查，考查宗教改革的起点。材料中“九十五条论纲”是马丁路德的著作，马丁路德首先在德国进行宗教改革，故c项符合题意。是英国；是法国；是瑞士。4(2016福州文博中学高三期中)一位法国思想家说：“圣经上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦。但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何事也得罪了上帝呢？”由此可以看出他的主张是()a虔诚信仰上帝 b妇女解放c实行三权分立 d反对盲目信仰解析：选d。本题考查考生对材料的理解，作者通过推理来否定对上帝的盲目信仰，故排除a项；b项和c项在材料中没有体现。5(2016安徽江淮十校联考)路德曾说：“教皇、主教、神甫、修士被杜撰为神圣阶层，王公、贵族、工匠、农民被称为世俗阶层，这纯粹是谎言和虚假的编造实际上，所有的基督徒都是属灵阶层，除职业外，并无区别。”以下解释符合路德本意的是() a宗教信仰是愚蠢的 b神职人员不应存在 c反对封建君主统治 d现实世界人皆神圣平等解析：选d。路德没有反对宗教信仰，故a项错误；路德只是认为把人分为不同阶层是错误的，没有否定神职人员的存在，故b项错误；材料中没有体现反对封建君主统治的信息，故c项错误；按材料“所有的基督徒”“并无区别”，可知路德意在强调平等，故d项正确。6卢梭在社会契约论中说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。”这表明卢梭主张()a维持原有的社会秩序是实现基本人权的保障b构建全新的社会秩序是实现基本人权的前提条件c全新的社会秩序就是神圣不可侵犯的人权d全新的社会秩序是权利而非义务解析：选b。本题考查卢梭的主张。依据材料中“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础”可知强调社会秩序的重要作用，故b项与材料信息相符。a项与卢梭反封建思想不符；c项和d项与材料信息不符。7(2016江苏宿迁调研)2015年国务院总理李克强在谈及简政放权时这样强调：“大道至简，有权不可任性。”中央财经大学金融学院教授郭田勇对此解读说：权力属于公共财产，是人民赋予的，必须在严格的监管约束下运用，不可有丝毫的任性。下面启蒙思想主张与之最为相似的是()a天赋人权 b三权分立c自由平等d社会契约解析：选d。“天赋人权”指人生而平等，有财产权、自由权、生存权等，与材料无关，故a项错误；“三权分立”与材料无关，故b项错误；“自由平等”的观点材料中未体现，故c项错误；卢梭的社会契约论认为，政府的权力是人民赋予的，政府必须为人民服务，与材料中“权力属于公共财产，是人民赋予的”相符，故d项正确。8(2016江西景德镇模拟)启蒙运动时期，欧洲一些启蒙思想家竭力推崇儒家学说，并加以借鉴；1840年以后，启蒙思想逐渐传入中国，最初却受到了儒学思想家的抵制。材料反映了欧洲、中国对外来文化态度不同，其主要原因是()a学说体系不同 b阶级基础不同c政治诉求不同 d文明开化程度不同解析：选b。本题考查“主要原因”，要从经济上找原因。西方启蒙运动时资本主义萌芽已经产生300多年了，资本主义有了进一步的发展，资产阶级的力量比较壮大，对外来的思想可以兼容并蓄为我所用。而鸦片战争后的中国，依然是自然经济占主导地位，具有封闭性特点，对外来思想采取抵制态度。9“(它)是经典力学的第一部经典著作，也是人类掌握的第一个完整的科学的宇宙论和科学理论体系，其影响所及遍布经典自然科学的所有领域。”这里的“它”指的是()a达尔文的物种起源b牛顿的自然哲学的数学原理c赫胥黎的人类在自然界中的位置d爱因斯坦的论动体的电动力学解析：选b。本题考查考生对经典力学的认识。依据材料中“经典力学的第一部经典著作”和“第一个完整的科学的宇宙论”可排除其他选项。b项符合题意。10伏尔泰曾说：“我们应该尊敬推崇的正是以真理的力量来统帅我们头脑的人，而不是依靠暴力来奴役人的人，是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人。”据此，他推崇的人是()a甘地 b牛顿c克伦威尔 d爱因斯坦解析：选b。本题考查考生对材料的理解。据“是认识宇宙的人而不是歪曲宇宙的人”可知只有b项和d项符合，但爱因斯坦是19世纪末20世纪的人物，而伏尔泰是1718世纪的人物，因此伏尔泰不可能评论爱因斯坦，d项错误。二、非选择题11(2016海南临高二中高三月考)阅读下列材料，回答问题。材料一不管城邦大小，人们的整个生活都是由本性和法律统治的。本性是没有秩序因人而异的，而法律却是共同一致的，对所有人都是适用的。为什么全体公民要参加公民大会？为什么人们要立法庭？原因就是法律，人人都要服从法律，如果抛弃了法律，每个人都为所欲为，不仅政制遭到破坏，人们的生活也会降低到野蛮的水平。 (古希腊)德谟斯提尼演讲集材料二难道农民的儿子生来颈上戴着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。伏尔泰语录材料三政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠罗马盛衰原因论材料四当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。孟德斯鸠论法的精神(1)材料一表达了怎样的思想？指出这一思想出现的政治背景。(2)材料三表达了孟德斯鸠的政治主张，其核心思想是什么？材料四是材料三的思想主张的继续和延伸，为什么？(3)指出材料三和材料四所表达的政治主张的积极影响，并列举所学的史实来佐证。(4)在自由这个问题上，材料二与材料三各侧重于什么？在提高人类社会政治生活的质量问题上，从古希腊时代到18世纪的思想家寻找了一个共同的武器，它是什么？解析：本题考查不同时期人文主义发展的表现。第(1)问考查古代希腊人文主义的起源。第一小问依据材料中“本性是没有秩序因人而异的，而法律却是共同一致的，对所有人都是适用的”可以归纳出；第二小问要从雅典民主制度入手分析。第(2)问考查启蒙运动，第一小问依据材料中“权力要分开掌握和使用”可知强调权力的制约和平衡；第二小问考查二者的关系。第(3)问考查对三权分立的认识，注意结合美国民主政治回答。第(4)问主要考查考生的比较能力，依据材料可知材料二强调要求获得权利，材料三是保护权利；第二小问是对材料的综合概括，即强调民主政治的作用。答案：(1)人的自然状态(本性)是没有秩序的，人必须遵守法律，否则城邦民主制要遭破坏，人的生活也会因为本性的没有秩序而降低到野蛮的水平。希腊城邦的民主政治发展到顶峰。(2)材料三表达的核心思想是权力的“制约与平衡”。材料四论述了行政权、立法权、司法权三权分立，是分权思想的具体化，因而是继续和延伸。(3)奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础，为资本主义确立了一套政治体制的构想。美国的1787年宪法就是这一思想的具体运用。(4)材料二侧重于要求获得自由、平等，天赋人权；材料三侧重于如何保卫自由与人权。共同的武器是法律(或者答民主政治)。12教育、思想和科学技术都是人类文明的重要内容并且相互影响。阅读材料，回答问题。材料一16世纪中期18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教授席位的情况时间大学增设的教授席位1546年牛津大学和剑桥大学神学、希伯来语、希腊语、民法、医学1619年牛津大学萨维里几何学1621年牛津大学色德来自然哲学、萨维里天文学1663年剑桥大学数学1669年牛津大学植物学1702年剑桥大学化学1704年剑桥大学天文学材料二近代东方曾有一些人鼠目寸光，只看到科学革命的“形而下”(指具体的事物)的意义其实科学革命显然还有“形而上”(指思维活动)的一面，就是说它凸显了理性的价值以科学的精神来重塑人类的整个生活方式。人文主义演变的轨迹与科技进步的过程之间存在着某种交叉互动、共同发展的关系。 马克垚 世界文明史(1)根据材料一中的表格，概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势，并分析导致这种变化的原因。(2)结合材料二和所学知识，评价马克垚关于西方人文主义与科技关系的观点。解析：本题考查不同时期人类教育、思想和科学技术的发展。第(1)问主要考查考生的概括和知识迁移能力。第一小问依据课程内容可知体现了从人文科学到自然科学的变化；第二小问回答原因可结合时间分析此时期的政治、经济和思想文化的变化。第(2)问考查考生评价和阐释问题的能力，首先依据材料提炼观点，然后结合史实进行论述。答案：(1)趋势：以人文科学为主到以自然科学为主。原因：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的影响；远洋航行、殖民扩张和掠夺；资本主义经济发展的需要；近代科学的产生和发展；英国资产阶级代议制的确立。(2