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文档简介

长方形和正方形面积的计算公开课教学设计 教学内容：人教版小学三年级数学下册第66-67页。 教学目标： 1. 让学生在经历主动探索的活动中，理解并掌握长方形和正方形面积计算的方法，能正确计算长方形、正方形的面积，会估计简单图形的面积。 2. 通过数学学习活动，让学生积累基本数学活动经验，发展学生的观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力。 3. 激发学生探索数学问题的兴趣和欲望，体验数学学习的快乐。4. 教学重点：探索长方形、正方形面积的计算方法，并能正确计算长方形、正方形面积。 5. 教学难点：探究长方形、正方形面积的计算方法。6. 教学过程： 一、 情境创设，引入新课 小朋友们，羊村就要举行春季运动会了，村长准备修建下面一些场地。要修建这些长方形和正方形的场地，就需要知道它们的面积分别是多少。今天这节课我们就一起来研究学习长方形和正方形面积的计算（板书课题） 二、操作探究长方形的面积计算公式 （1） 摆长方形 一自主探索，领悟方法（猜 一猜） 从下面选择一种不同的长方形进行探究。 一种：一个长5厘米、宽4厘米的长方形 二种：一个长4厘米、宽3厘米的长方形 三种：一个长5厘米、宽2厘米的长方形以组为单位进行研究，想办法求出各自图形的面积。（先讨论、交流想法，再在练习本上求长方形的面积以组为单位进行汇报交流，说说自己的方法。二（出示长方形卡片）先量出它的长和宽，看谁动作快。想要知道它的面积 ，你有什么办法？ （三）师生共同观察探讨，提炼方法你知道长方形的面积与它的什么有关系吗？怎样计算长方形的面积？1. 交流得到长方形面积的计算公式。 2. 应用公式计算长方形面积 3 利用迁移，探究知识（验一验）。 提问：正方形是长方形吗？是什么样的长方形？4 长方形面积 = 长 宽 正方形面积 = 边长 边长5.交流得到正方形面积的计算公式。 现在你们知道长方形、正方形面积怎样计算了吗？那我们赶快去帮助村长解决问题吧！ 三、巩固练习、深化认知 (1）计算图形面积25cm5cm13cm (2）学校教学楼长65m，宽8m，学校教学楼占地多少平方米？（3）一块正方形手帕，边长3dm，求它的面积。（4）学校有一块边长16米的正方形园地，中间有一个边长4米的正方形
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