高考历史总复习 第九单元 工业文明的崛起和对中国的冲击对接考场课件 新人教版必修2.ppt

对接考场 新课标全国卷第41题 探讨类 题型常见 失分现象及方法归纳 一 命题特点 它是文字材料题的一种变形 但又比文字材料题更形象 可以通过数学公式 图示以及箭头的指向和相互间的关系呈现不同史实间的关系 考查考生分析解读 逻辑推理等学科能力 二 典例运用 2015年新课标全国 卷 阅读材料 完成下列要求 材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展 中的作用 引用了如下公式 生产力 科学技术 劳动力 劳动工具 劳动对象 生产管理 这一公式表明 科学技术有乘法效应 它能放大生产力诸要素 摘编自齐世荣总主编 世界史 运用世界近现代史的史实 对上述公式进行探讨 说明 可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证 也可以对公式进行修改 补充 否定或提出新公式 并加以论述 要求观点明确 史论结合 史实准确 常见错误 一是审题不清 答非所问 部分考生时空混乱 乱套公式 题目中明确要求运用 世界近现代史史实 但有部分考生答古代中国科技史的内容 有的乱套公式如 生产力与生产关系 经济基础决定上层建筑 还有的把洋务运动或者苏联斯大林模式抄一段上去 部分考生观点表达不清 论证方法不明确 题目明确告诉考生 可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证 也可以对公式进行修改 补充 否定或提出新公式 并加以论述 大部分考生没审清题意 将公式中某一点写出 没认清 科技与要素之间 有的对公式有增减 却不论述 导致观点不清遗憾失分 二是论点论证脱节 史料欠缺 角度单一 部分考生论证观点与史实不一致 如观点是 生产力 科技 劳动工具 却用中国 一五 计划来证明 有的考生只列出观点 论证空谈 缺少必要的史料支撑 如科技推动劳动工具进步 用了工业革命却没有具体史料 泛泛而谈 部分考生引用工业革命史料仅有蒸汽机 缺少电动机等 三是基本知识落实不到位 考生历史学科素养整体较低 历史知识整合不到位 考生表达出现词不达意的现象 与史实不符 错误表达百出 解题指导 第一步 看公式找关系 修改 补充 否定或提出新公式 第二步 分析各个要素之间的关系 如 劳动力 劳动工具 生产管理 科学技术 等 第三步 转换关系确立观点 将这些关键词组织起来 它大意就是 运用世界近现代史史实 从劳动力 劳动工具 劳动对象等方面选取一到两个 论证科学技术对生产力发展的推动作用 第四步 史论结合分析观点得出结论 可联系三次科技革命 参考答案 示例一 就科学技术与公式中多个要素之间的关系进行论 证 表明观点 科学技术在生产力发展中确实具有乘法效应 能放大生产力诸要素 劳动力 劳动工具 劳动对象 生产管理等 论证观点 第一次工业革命时期 牛顿力学 热学等科技进步 促使了蒸汽机的出现和机器的广泛使用 生产工具的改进 进一步推动工厂制的产生和发展 生产管理水平的提高 进而促使煤炭大量开采 交通运输等新兴行业的产生和迅速发展 促进了 蒸汽时代 的来临 劳动对象的扩展 可见 在科学技术的推动下 生产工具的改进速度加快 生产管理水平更加科学高效 劳动对象扩展迅速 科学技术放大了生产力诸要素 在生产力发展中确实具有乘法效应 示例二 就科学技术与公式中一个要素之间的关系进行论 证 表明观点 科学技术与生产管理具有相互促进 相互推动 的作用 论证观点 第一次工业革命时期 随着机器生产的发展和推广 工厂制应运而生 工厂制的产生和发展 大大提高了生产管理水平 进而促进了生产力的发展 第二次工业革命时期 科学技术的发展促使了 电气时代 的到来 电气时代 的到来为流水线生产创造了条件 进一步促进了生产管理的科学化 如流水线生产在汽车工业中的发明应用 大大提高了汽车生产效率 流水线生产进而促进生产力的发展 综上 科学技术的进步有助于促进生产管理的科学化和效率提高 生产管理的科学化和效率提高又进一步推动生产力的发展和进步 示例三 就科学技术与公式中一个要素之间的关系进行论 证 表明观点 科学技术有助于促进劳动对象的范围进一步扩大 劳动对象的多样化又促一进生产力的迅速发展 论述观点 第一次工业革命时期 科学技术促进了蒸汽机的发明和广泛运用 进而推动了煤矿开采 交通运输的发展 劳动对象范围扩大 第二次工业革命时期 电磁感应的发现 发电机 内燃机等科技发明 促进了汽车工业 石油化学工业的产生发展 劳动对象范围进一步扩大 第三次工业革命时期 相对论 量子力学等科学突破 为原子能时代 信息时代的到来创造了条件 进而推动了航空航天 计算机新兴行业的产生发展 劳动对象更加多样化 劳动对象更加多样化反过来又促进生产力在更多领域的深入发展 三 解题策略1 思维导图 2 方法升华 1 揭示真相 某一历史事件或现象的真相是什么 用事实 说话 最有说服力 2 精选史实 因为这是 评论 不是叙述 所以论证不 一定要全面 但语言绝对要精准 3 认识升华 为什么会产生这样的主观认识 上升到理论层次 历史观点是指人们对历史事件 历史现象 历史人物的评价 它是人们对客观对象的主观认识 历史观点是人们主观思维活动的产物 必然会受到阶级 时代 环境和个人素质等方面的影响 从而导致与客观事实有所偏差 四 实战演练1 阅读材料 完成下列要求 材料 罗荣渠认为 广义的现代化 近代化 主要是指工 业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革 引起世界经济加速发展和社会适应性的大趋势 具体来说 这是以现代化工业 科学和技术革命为动力 实现传统的农业社会向现代化工业社会的大转变 使工业文明渗透到经济 政治 文化 思想各个领域并引起社会组织和社会行为深刻变化的过程 近代化可以归纳为如下公式 近代化 经济领域的工业化和市场化 政治领域的民主化 和法制化 思想文化领域的理性化和科学化 摘编自罗荣渠 现代化新论 运用中国近代史的史实 对上述公式进行探讨 说明 可以就近代化与公式中任意两个要素之间的关系进行论证 也可以对公式进行修改 补充 否定或提出新公式 并加以论证 要求观点明确 史论结合 史实准确 答案 1 经济领域的工业化和市场化 鸦片战争后中国自然经济逐步解体 逐步卷入资本主义世界市场 地主阶级洋务派领导了洋务运动 成为中国工业近代化的开端 民族资本主义产生并获得了缓慢发展 2 政治领域的民主化和法制化 政治体制的近代化实现了重大突破 民族资产阶级开始登上历史舞台 推翻了封建君主专制制度 建立起资产阶级共和国 有力推动了中国近代化的进程 主要表现在 资产阶级上层维新派领导了戊戌变法运动 这是中国政治近代化的一次重要尝试 清政府进行了预备立宪 资产阶级中下层革命派领导了辛亥革命 推翻了封建专制制度 建立了资产阶级共和国 颁布了 临时约法 民主共和的观念深入人心 答对其中三点即可 3 思想文化领域的理性化和科学化 近代中国有识之士在向西方学习过程中 依次经历了器物 制度 思想文化的学习历程 由浅入深 由表及里 在 西学东渐 过程中 中国出现了新式教育和新的学制 科举制度最终被废除 五四运动后 马克思主义开始成为新思潮的主流 为中国社会的变革提供了科学理论和强有力的思想武器 马克思主义与中国革命实践和具体国情相结合 产生了毛泽东思想 考生对公式进行补充 言之有理亦可 如补充 4 社会生活的文明化 西方化 在西方文化和生活方式的影响下 中国民众的物质生活 社会习俗 交通方式 通讯手段等方面都发生深刻的变化 2 阅读材料 完成下列要求 材料 1763 1914年的一个半世纪 欧洲发生了一系列重 大变革 如图 运用世界近代史的史实 对上图进行探讨 说明 对图中几个要素间形成的关系进行论证 要求 观点明确 史论结合 逻辑严密 答案 答案标准 一 观点 分三个层次 写出 欧洲三大革命相互影响 共同推动了欧洲确立对世界的霸权 为标准答案 写出 欧洲三大革命推动了欧洲确立对世界的霸权 或写出 欧洲对外扩张确立了对世界的霸权 为一般答案 没有以上观点词语为错误答案 二 论证 三个层次 史实 逻辑表述 第一层级 准确 充分运用世界近代史史实 对图中 几个要素间形成的关系阐述明确 逻辑严密 第二层级 能够运用世界近代史史实 对图中几个要 素间形成的关系有一定认识 逻辑关系较清楚 第三层级 运用世界近代史史实不够准确或不能够运用史实 对图中几个要素间形成的关系认识不清或没有认识 逻辑关系不清 示例 观点 欧洲三大革命相互影响 共同推动了欧洲确 立对世界的霸权 论证 科学革命为近代欧洲的发展提供了思想武器和科学理论支持 从而间接地支持了欧洲称霸世界 以牛顿力学为代表的自然科学的发展为启蒙运动提供了理论启迪和思想方法 进而推动了英美法等国民主政治制度的确立及工业革命的开展 以电磁感应现象为代表的自然科学的进步 为第二次工业革命的进行提供了科学理论依据 两次工业革命极大地促进了欧洲资本主义经济的发展 增强了欧洲的力量 为其确立世界霸权提供了必要性 对原料 市场的需求等 和可能性 坚船利炮 交通通讯等 同时 经济的发展需要科技进一步创新并推动代议制的确立和进一步完善 如英国通过三次议会改革 建立了资本主义民