九年级化学上册第3章第1节构成物质的基本微粒第3课时导学案沪教版.doc_第1页
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教学资料参考九年级化学上册第3章第1节构成物质的基本微粒第3课时导学案沪教版- 1 - 第1节构成物质的基本微粒 课时： 第三课时 【学情分析】 微观世界对学生来说是陌生的，先让学生回忆第2章所学的物质及化学反应知识，然后引导学生思考下列问题：“不同物质为什么具有不同的性质？”“不同物质之间为什么能发生化学反应？”说明本章内容研究的是物质的组成和构成.【学习内容分析】微观世界对初中生来说是陌生的，带领学生从宏观世界进入微观世界是本节教学的关键.教学中要尽可能从学生熟悉的方面选取教学活动素材，充分利用课本上的图片，用动画、多媒体课件，引导学生观察、想象，运用类比、模型化的方法来学习.【学习目标】认识原子的结构.【重难点预测】1、初步建立原子结构模型，从微观角度来理解化学反应的本质.2、原子的构成.【学习过程】+【学法指导】一、请同学们认真阅读课本P68-69上的内容.思考下列的问题：原子能不能分成更小的微粒？原子内部有什么结构？我想象中的原子结构：原子是一个 ，原子像一个 ，原子像一个 ，原子请二位同学来回答，再由学生自己来补充，最后由教师来总结.二、完成课课练P32要点提示第3-4题.小组之间可进行讨论，后请一位同学上台核对答案，老师解疑.【整理学案】 1、原子的构成情况： （在核外做高速的无规则的运动）原子 （居于原子中央） （普通的氢原子 中子）2、电性关系：不带电的微粒： 、 、 ；带负电荷的微粒： 带正电荷的微粒： 、 3、电量关系：核电荷数=质子数(中子不带电)；质子数=电子数(原子不带电)所以在原子中：核电荷数=质子数=电子数【达标测评】1、由分子构成的物质，发生物理变化和化学变化的本质区别是（ ） A、分子之间的空隙是否发生变化 B、物质的状态是否发生变化 C、是否变成别的物质的分子D、一种物质的分子是否运动到另一种物质的分子之间去2、能证明分子在化学变化中可分的事实是（ ） A、石灰石磨成粉 B、碘受热后升华 C、酒精和水混合后体积减少 D、碱式碳酸铜受分解3、1803年，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说，对发展化学学科起了推动作用，其主要论点有：物质是由原子构成的；原子是微小不可分割的实体；同种原子的性
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