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文档简介

备课教师刘慧集备时间课题 女娲补天教学目标1、 学会本课生字。2、 能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧”等词语3、 复述故事，积累优美生动的词语。 4、 体会女娲勇敢的精神和顽强的毅力，感受古代人民丰富的想象力。教学重点了解女娲补天的经过。教学难点在阅读中感受神话故事的神奇。教具准备课件预习提示先学后教 当堂训练个人复备第一课时学习目标：1.学会本课生字、生词。2.初读课文，了解课文内容。3.复述故事，积累优美生动的词语。先学后教 当堂训练个人复备一. 板题示标 今天我们来学习女娲补天，板书课题，齐读。出示学习目标，并指名读。二.自读课文，学习字词。 1.学生自由读课文，要求读正确、流利 2.把不认识的字圈出来，用自己喜欢的方式识字。 3.把由生字组成的生词句画出来，理解上下文理解词义。 4.说说课文讲了一个怎样的故事。 （课文讲了女娲为了拯救于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事）三.再读课文，探究补天的原因。 1.学生自由朗读第1、2自然段。 2.思考：女娲为什么要补天？ （天塌下一大块，露出了一个黑黑的大窟窿，喷出大火，人民生活在灾难之中） 3.学生再朗读课文中描写天塌地裂后出现的情景的语句。 4.指导朗读第1、2自然段。 5.小结。 女娲会怎样帮助这些受苦受难的人们呢？我们下节课在一起学习吧第二课时一板题示标二.了解补天的经过，感悟其中的艰辛。1.学生自由朗读课文第3、4自然段。1) 女娲是怎样补天的？2) 女娲在补天的过程中遇到了哪些困难？2.学生自读自悟，然后交流。 出示：女娲下定决心冒着生命危险去补天，她先 ，接着 ，然后 ，再 。3.从哪些词语可以读出女娲补天的艰辛？ （她忙了五天五夜，炼了五天五夜）4.知道学生有感情地朗读第3、4自然段。三.感悟补天结果1.学生齐读第5自然段。2.大黑窟窿终于被女娲补上了。看，那天边五彩的云霞，不就是女娲补上去的彩石吗？让我们来对女娲说说心中的感激吧！四.复述讲透课文1.带着阅读感受，自由熟读课文。2.复述课文。板书设计 女娲补天天破：大火、大水 取石 勇敢、善良补天 炼石 甘于奉献 补天教后反思在教学中，教师让学生通过阅读、思考以及与同学讨论来读懂课文，先让他们用自己喜欢的方式读课文，对课文中难度的字音，不理解的词语，鼓励他们先自己解决
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