八年级历史与社会下册《工业化与城市化》教学实录 人教版.doc

工业化与城市化教学实录 【导入】【师】工业革命之后，人类进入了工业文明时代。在最早完成工业革命的英国，出现了众多的工业城市，伯明翰就是其中的一座。你知道，伯明翰的地理位置吗？【呈现】英国工业分布图【生】在地图上找到伯明翰（明确伯明翰的位置）。【教学环节1】【呈现】21世纪初的伯明翰鸟瞰图【师】今天的伯明翰是英国第二大城市，英国制造业中心，一片繁华。【呈现】（1886年）伯明翰鸟瞰图【师】这也是一张伯明翰的鸟瞰图。请根据画面内容，考证此画描绘的哪个时期的伯明翰？并说出你的理由。【生】看图，分析，同桌讨论。【生1】在图中，我看到工厂林立，浓烟滚滚，说明当时的伯明翰工业已经比较发达，所以应该在第一次工业革命后期，也就是18世纪60年代以后。【生2】从图中看，当时伯明翰的城市规模比较大，建筑比较宏伟；应该在工业革命的后期。【师】看来，同学们比较认同这幅图反映的是英国工业革命后期的伯明翰。还有没有补充的证据呢？【生】无语。【师】由于年代久远，图片也许不是很清晰。对图中的一处场景，老师做些说明：在希腊神庙风格的市政厅后面，是火车站的玻璃屋顶。【生3】火车机车，1814年由英国人史蒂芬孙发明。而第一条铁路修建于十九世纪二三十年代。由此可见，这幅图最早也应该在十九世纪二三十年代。【师】你不仅思维严密，而且知识渊博。我们的教材并没有告诉我们世界上第一条铁路的修筑时间，应该是你课外所学。【生4】我好像看到了汽车。【师】在哪里？能给大家指出来吗？【生4】在市政厅的前面。【生5】那是马车吧。【生4】马车的前面不是汽车吗？市政厅门口。【师】看来，同学们之间有争议。那么，有谁知道，世界上第一辆汽车诞生于什么时期？【生3】我以前读过一本关于汽车历史的书，记得好像在19世纪末，应该是奔驰生产的。【师】你的知识确实很渊博。世界上第一辆汽车，1886年诞生于德国。【师】现在，老师来揭开谜底：这幅图描绘的是1886年的伯明翰。那么，我们再来判断一下，图中市政厅前的车子有没有可能是汽车？那是不可能的，汽车从诞生到批量生产，是需要过程的。【教学环节2】【师】关于伯明翰的发展，老师收集了5条相关信息。【逐一呈现】伯明翰市中心有60公里长的河道，是英国主要铁路、公路干线和运河网的交汇点。伯明翰邻近的奔宁山南麓蕴藏着丰富的铁矿和煤矿。有色金属（铜、锌、黄铜、铝、镍）极其丰富。工业革命之父詹姆斯瓦特在伯明翰发明了双向气缸蒸汽机。伯明翰工业部门繁多，以重工业为主，机床、仪表、车厢、自行车、飞机、化学、军工等工业很发达。伯明翰原来只是一个小村庄，14世纪成为一个大镇，工业革命后，城市人口迅速增加，1800年为7.5万人，1900年为65万。问题：这些材料，相互之间存在什么关系呢？【生】思考，探讨。【生1】第三点说，伯明翰以重工业为主，这应该与第二点有关。【师】因为当地蕴藏着丰富的铁矿和煤矿，所以，伯明翰的重工业特别发达，是典型的重工业城市。【生2】因为当地矿产资源丰富，人工开采难度太大，速度太慢，瓦特才会发明双向气缸蒸汽机。【生3】瓦特在这里发明了双向气缸蒸汽机，这说明当地科学技术是比较发达。【师】蒸汽机是当时最前沿、最先进的科学技术发明。【生4】交通便利，也是伯明翰发展的重要条件。【生5】我觉得，应该是当地矿藏丰富，工业发达，才需要建设四通八达的铁路和公路。不然，产品怎么运出去？【师】结合你们的观点，这两者是相互促进的。【生6】材料5，告诉我们，伯明翰人口急剧增长，城市越来越大。这与伯明翰的工业发展是息息相关的。【师】归纳：【师】这种工业水平不断提高，工业产值在总产值中的比例不断增加的过程，就是我们所谓的工业化。【教学环节3】【师】从材料5，我们看到了伯明翰城市人口的持续快速增长。老师有个疑惑：这些增加的人口从何而来？【生】来自农村。【师】你猜的吗？请提供证据。【生】摇头。【师】他们的确来自农村。老师这里有两段材料，可以作为证明。【呈现】【师】材料1、材料2分别说明了什么现象？【生1】材料1说明英国农村人口大量离开农村，流入城市。【师】有补充吗？【生2】从1751年到1830年，英国农村人口不断流入到城市。【师】很好。强调了时间段，也就是表格的标题中提到的“18世纪中期到19世纪上半期”。你能用你自己的语言把表格的内容表达出来吗？【生2】摇头【师】示范：从1751年到1780年，这三十年约有7.5万英国农村人口流向城市。【生2】英国农村人口流入城市，在17811790年这20年间的数据位7.8万；在1801-1810这10年间的数据位13.8万；1811-1820这10年间的数据为21.4万；1821-1830这10年间的数据为28.7万。【师】你的概括能力和表达能力都很突出。那么，从这些数据中你还有什么发现？【生2】越往后，人口增长的速度越迅速。【师】我们再请一位同学来解释一下材料二。【生3】1760年，5-10万人口的城市只有1个，而1851年却增加到13个；10万人以上的城市，1760年没有1个，1851年却增加到7个。【师】哪个国家？【生3】在英国。【师】这有说明了什么问题呢？【生4】随着工业化的推进，城市规模越来越大，城市人口越来越多。【师】我们把这种城市人口不断增加、城市规模不断扩大的过程称之为城市化。同学们还能在教材或者图册中，找到工业革命后城市化水平不断提高的证据吗？【生5】教材第76页，近代城市人口的变迁。表格中罗列了纽约、伦敦、上海、东京四大城市从1800年1900年之间的人口变化。【补充】【师】什么变化？【生5】城市人口不断增加。【师】人口增长有什么规律？同学们能发现吗？【生6】以纽约为例，18001850年，50年人口增加了63.5万；而18801900年，仅仅20年人口就增加了152.5万。说明人口增长的速度越来越来快。【师】还能找到找到工业革命后城市化水平不断提高的证据吗？【师】很好。我们的同学都非常善于运用手头的资料。老师还有一个疑问：农业人口大量流入工厂，流入城市，变成工人，会不会造成农业荒芜，粮食减产呢？【生】不会。工业革命的成就也运用于农业领域，比如播种机等。这大大提高了农业的生产效率，使更多的农民可以离开土地到城市去谋生。【师】对。农业器械运用于农业生产领域，生产效率大大提高，从而使大量农民离开土地成为可能。【教学环节4】【师】那么多的农民为什么愿意离开农村，来到城市呢？【生1】城市生活更便捷，有商店，有饭店。【生2】城市里有更多发展的机会，可以找到自己喜欢的工作。【生3】城市里的设施更完善，比如学校、图书馆、博物馆。【生4】城市是文明的中心，更现代化，更繁华。【呈现】世博口号：城市，让生活更美好！【师】5月1日，第41届世界博览会在中国上海开幕，本届世博的主题就是：城市，让生活更美好！城市化水平是衡量一个国家或地区文明程度的重要指标。在城市，文明享受到便捷的交通、周到的服务、完善的设施和瞬息万变的信息。但是，并不是所有的人都向往城市的生活。下面，我们来看两段文字。【呈现】“正是在乡村的环境中，英国人的天然情感才得以充分的流露和发挥”。“他们很高兴能从城市里一切冷冰冰的礼仪和令人厌烦的客套之中摆脱出来，一改平日里腼腆和处处克制的习惯，变得欣喜畅快起来。”英国乡村处处都“渗透着一种道德之美”，“这种美感在人们心中所唤起的则是对秩序，对宁静，对审慎与庄严，对历史悠久的传统和自上而下尊崇的习俗的联想。”欧文英国乡村1815年城市由“满是窗户的，整天都在咯咯作响和震颤的巨大建筑构成，蒸汽机的活塞单调地一上一下工作着，好像一个处于抑郁狂状态的大象脑袋。”狄更斯艰难时世1858年【师】请同学们自由地轻声读一遍。作者分别表达了什么情感？【生】轻声自由读。【生1】对农村生活的向往，对城市的厌恶。【师】从哪些词句，你读出了作者对农村生活的向往？【生1】变得欣喜畅快起来；乡村处处都“渗透着一种道德之美；这种美感在人们心中所唤起的则是对秩序，对宁静，对审慎与庄严，对历史悠久的传统和自上而下尊崇的习俗的联想。这些句子都流露出作者对农村生活的欢喜。【师】你今天表现很出色，把机会让给其他同学，好吗？我们再请一位同学来谈谈，哪些词句读出了作者对城市生活的厌恶？【生2】城市里一切冷冰冰的礼仪和令人厌烦的客套；城市由“满是窗户的，整天都在咯咯作响和震颤的巨大建筑构成。【师】请你带着那种极端厌恶的感情来朗读材料2，可以吗？【生2】带着感情朗读。【师】你如何看待作者的这种厌恶城市的情感？【生3】城市的确有不如人意的地方，比如噪音，污染。【师】城市生活还有哪些不足？【生4】交通拥挤，疾病