山东省济南市济阳县承功学校高中生物 第一单元第一章第1节《人类对细胞的认识》练习1 中图版必修1(1).doc

山东省济南市济阳县承功学校2013-2014学年高中生物 第一单元第一章第1节人类对细胞的认识练习1 中图版必修11关于细胞的多样性的举证不属实的是()a鸵鸟的卵细胞直径达5 cm，是最大的细胞b动物的神经细胞可伸出长达1 m的神经纤维c独立生活的支原体直径约100 nmd专营寄生生活的病毒需借助于电镜才能看到解析：选d。病毒无细胞结构，作为细胞多样性的举证不属实。2普通光学显微镜和电子显微镜所观察到的细胞结构分别称为()a显微结构、亚显微结构b光学显微结构、电子显微结构c亚显微结构、分子结构d宏观结构、微观结构解析：选a。普通光学显微镜下观察到的细胞结构为显微结构，电子显微镜下观察到的细胞结构为亚显微结构。3普通光学显微镜和电子显微镜所利用的透射源分别称为()a可见光、电磁波b可见光、电子流c电磁波、可见光 d电子流、可见光解析：选b。普通光学显微镜利用的透射源为可见光，电子显微镜利用的透射源为电子流。4以下说法中，不正确的是()a同一生物体不同部位的细胞形态、大小完全相同b同一生物体不同部位的细胞形态、大小千差万别c不同生物体的细胞形态、大小有差别d细胞的形态、大小与其功能相适应解析：选a。不同生物及同一生物体中不同部位的细胞形态、大小不同，细胞的形态与功能的统一是细胞的一个重要特征。5(2012泰安高一检测)将低倍镜换用高倍镜后，一个视野内的()a细胞数目增多，体积变大，视野变暗b细胞数目减少，体积变小，视野变亮c细胞数目增多，体积变小，视野变亮d细胞数目减少，体积变大，视野变暗解析：选d。高倍镜放大的倍数大，但视野小，通过的光少，故看到的细胞数目减少，体积变大，视野变暗。6使用显微镜观察微生物时，下列哪一组有因果关系()a缩小光圈，视野变小b改用低倍镜，视野变大c改用高倍镜，视野变亮d放大光圈，视野变暗解析：选b。调节光圈可改变视野的亮暗，但不能改变视野的大小，缩小光圈，视野变暗。改用低倍镜，视野变大，改用高倍镜，视野变暗。7据统计，一个新生婴儿的细胞数目约为21012，而成人的细胞数目约为21014，下列有关细胞的叙述错误的是()a成人细胞与婴儿细胞在大小上无很大差异b个体大小与细胞大小关系不大c不同生物的细胞大小有区别d所有的细胞都必须在显微镜下才能看到解析：选d。不同种类的细胞大小差别很大；生物体的大小不取决于细胞的大小，而是由于数目的差异；并不是所有的细胞都需要用显微镜才能观察到，如鸵鸟卵细胞直径可达五厘米，可直接观察。8下列有关显微镜的使用操作与目的不相符的是()a转动转换器换用不同放大倍数的物镜b调节细准焦螺旋调节视野中物像的清晰度c调节光圈调节视野的大小d调节反光镜调节视野的明暗解析：选c。调节光圈，可调节视野亮暗，不能调节视野大小。9显微镜目镜为10，物镜为10，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞为()a2个 b4个c8个 d16个解析：选b。显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目越少。在原组合中将材料的长和宽分别放大100倍，改换物镜后长和宽放大400倍，则整个视野中观察范围是原来的1/16，所以能够看到的细胞数为4个。10用显微镜观察洋葱根尖的装片时，为了使视野内看到的细胞数目最多，应选用的目镜和物镜组合是()a目镜5物镜10 b目镜10物镜15c目镜5物镜40 d目镜10物镜40解析：选a。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，视野范围越小，观察到的细胞数目越少，反之，放大倍数越小，视野范围越大，观察到的细胞数目越多。11大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们()a是单个或单层细胞 b都带有特殊的颜色c是无色透明的 d是活的细胞解析：选a。酵母菌、水绵、洋葱表皮为单个或单层细胞，可在显微镜下直接观察。12用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是()a将物镜对准通光孔b先用高倍镜，后用低倍镜观察c移动装片可确定污物在物镜上d使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节解析：选a。显微镜的使用要遵循一定的原则，先用低倍镜观察，后用高倍镜观察；使用高倍镜时只能使用细准焦螺旋调节；移动装片时若污物移动，说明污物在装片上，转动目镜时污物移动，说明污物在目镜上，二者都不是，说明污物在物镜上。13用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是()目镜10物镜10目镜16物镜40a bc d解析：选d。放大倍数越大，视野内目镜测微尺每小格代表的实际长度越小。14用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞，如图所示。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是()a向右上方 b向左上方c向右下方 d向左下方解析：选a。显微镜中所成的像与实物是倒置的，题中淋巴细胞在视野右上方，实际是在装片的左下方，所以要向右上方移动装片，才可使物像移至视野中央。可以说，物像在视野中向哪儿偏，就将装片向哪儿移。15是有关显微镜的几个操作步骤。如图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要将图1转化成图2，所列a、b、c、d四种操作顺序中，正确的应是()转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器移动玻片a bc d解析：选c。由题目获得的信息有：图2所示图形在图1中位于视野右上方；要将图2所示图形移至视野中央并放大。解答本题的关键是熟练掌握高倍镜的使用方法。16(2012泗县双语中学月考)下表为病毒、细胞及其它结构的大小，根据表中数据，分析原核细胞直径的大小范围()项目最小的病毒支原体细胞细菌细胞动植物细胞原生动物细胞直径(微米)0.020.10.2122030数百数千a.0.020.2微米 b0.12微米c12微米 d0.1数千微米解析：选b。表中支原体和细菌属于原核生物，最小为0.1微米，最大为2微米，因此原核细胞直径大小范围为0.12微米。17(2012菏泽一中高一月考)观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是()a低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，换用高倍镜并增加进光量，调焦观察b低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光量，调焦观察c低倍镜对焦，换用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察d高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察解析：选a。观察顺序先用低倍镜找目标并移至视野中央，然后才换上高倍镜观察，由低倍镜换成高倍镜后，视野中的细胞数目减少，形态变大，但视野变暗，因此要通过把平面镜换成凹面镜或增大光圈来增加进光量。二、非选择题18如图所示为有代表性的几种生物的细胞大小。已知属于细菌类的支原体是最小的细胞，直径只有100 nm。鸟类的卵细胞最大，是肉眼可见的细胞。棉花纤维和麻纤维都是单个细胞。棉花纤维可长达34 cm，麻纤维可长达10 cm。成熟西瓜瓤和番茄果实内有亮晶晶的小粒果肉，用放大镜可以看到，它们是圆粒状的细胞。请探究：(1)细胞的大小与功能是如何相适应的？举例说明。_。(2)一般说来，生物体积的增大，不是因为细胞体积增大，而是由于细胞数目的增多。参天大树和丛生灌木在细胞的大小上并无显著差别；鲸的细胞也不一定比蚂蚁的细胞大。这有何生物学意义？说说你的看法。_。解析：细胞的大小是和其功能相适应的。细胞越大，其相对表面积越小，越不利于物质的交换。答案：(1)细胞的大小和细胞的功能是相适应的。例如，神经细胞的细胞体直径不过0.01 mm，但从细胞体伸出的神经纤维可长达1 m以上，这和神经细胞的传导功能相适应。鸟卵之所以大，是由于细胞质中含有大量的营养物质。鸟类是卵生的，卵细胞中积存大量营养物质才能满足胚胎发育的需要(2)细胞靠表面接受外界信息，与外界交换物质。相对表面积太小或太大，这些任务就难以完成19若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得如图。(1)已知一组镜头如图，目镜标有5和10，物镜标有10和40。 请从以上镜头中找出与图中c、d对应的组合：c：_；d：_。(2)视野中最暗的物像是_(填字母)，物像太暗则应调节_和_。(3)选择组合，则所观察到的物像是实际物体的_倍，这个放大倍数是指_(填“长度”、“面积”、“体积”)。若视野中细胞为160个，则换上组合后，视野中细胞为_个。(4)在使用显微镜的过程中，调光和观察时操作者的两眼应()a左眼注视目镜，右眼闭着b右眼注视目镜，左眼闭着c左眼注视目镜，右眼睁着d右眼注视目镜，左眼睁着解析：(1)四个图中c的细胞体积放大倍数最大，而d的最小，可知应分别对应选项中目镜与物镜组合的乘积的最大值和最小值。(2)用显微镜观察物像时，放大倍数越大，所看到的物像视野越暗。(3)所观察到的物像的放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数，这个放大倍数是指物体的长度或宽度。物镜越长，放大倍数越大，目镜越短，放大倍数越大。(4)使用显微镜做观察实验时，实验者除了要观察放大的物像以外，往往还要记录有关情况或绘制观察到的图像。因写字、绘图一般用右手，所以，实验者为便于观察和同时绘图，应用左眼注视目镜，右眼睁着。答案：(1)(2)c光圈反光镜(3)100长度10(4)c20根据对显微镜使用和观察的相关知识，回答下列问题：(1)使用显微镜时，发现视野较暗，则可以通过调节_或_调亮视野。(2)使用高倍镜前必须先用_观察，待观察清晰后，将观察物像移到_。千万注意换高倍镜时不能将_升高。(3)调焦时，在镜筒上升或下降时要使用_准焦螺旋；换上高倍镜后调整视野清晰度时要使用_准焦螺旋。(4)通过观察发现：不同种类的细胞，形状和大小等特点不