【全程复习方略】（浙江专用）高中生物 4.2生物变异在生产上的应用课时提能演练 浙科版必修2.doc

【全程复习方略】（浙江专用）2013版高中生物 4.2生物变异在生产上的应用课时提能演练 浙科版必修2 (45分钟 100分)一、选择题（共10小题，每小题5分，共50分）1.诱变育种与杂交育种的不同之处表现为（ ）能大幅度改变某些性状能形成新基因能形成新基因型一般对个体生存有利a. b. c. d.2.杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要每年购买玉米杂交种，不能自留种子来年再种的原因是（ ）a.自留种子发芽率低b.杂交种都具有杂种优势c.自留种子容易患病虫害d.杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离3.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ）a.无籽番茄的获得是利用了多倍体育种原理b.培育无籽西瓜利用了单倍体育种原理c.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理d.“多莉”羊的获得是利用了杂交育种原理4.（2012宁波模拟）如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确的是（ ）a.图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种b.a过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限c.a、c过程都需要用秋水仙素处理种子d.要获得yyrr,b过程需要不断自交来提高纯合率5.（2012扬州模拟）运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述错误的是（ ）a培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理b培育无籽西瓜是利用基因重组的原理c培育八倍体小黑麦利用的是染色体数目变异的原理d我国科学家将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉是利用基因重组的原理6.（易错题）如图表示用某农作物和两品种分别培育出三品种的过程，叙述正确的是（ ）a由培育出的常用方法是花药离体培养b由和培育所采用的方法和分别是杂交和测交c由培育出的常用方法是只用物理方法进行处理d培育出所依据的原理是基因突变和基因重组7.下列育种过程能产生新基因的是（ ）a让高秆易倒伏抗锈病小麦与矮秆抗倒伏易染锈病小麦杂交获得双抗新品种b用激光照射小麦种子获得抗寒新品种c一棵桃树经嫁接长出十几个品种的果实d秋水仙素诱导获得三倍体无籽西瓜8.下列关于育种的叙述中，正确的是（ ）a.用物理因素诱变处理可提高突变率b.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因c.三倍体植物不能由受精卵发育而来d.诱变获得的突变体多数表现出优良性状9.（预测题）如图表示某种农作物品种和培育出的几种方法，有关说法错误的是（ ）a经过培育形成，再经形成是单倍体育种过程b过程常用一定浓度的秋水仙素处理的幼苗c由品种直接形成的过程必须经过基因突变d由品种和培育品种的最快途径是10.对下列有关形成原理或技术的叙述，正确的是（ ）a.培育无籽西瓜是利用单倍体育种原理b.“抗虫棉”的获得是利用杂交育种原理c.“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理d.培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术二、非选择题（共3小题，共50分）11.（12分）（预测题）目前人们培育动植物新品种的技术主要有：杂交育种，诱变育种，单倍体育种，多倍体育种，基因工程技术等，请回答下列问题：（1）以上育种技术的遗传学原理为基因突变的是_；为基因重组的是_；为染色体数目变异的是_。（填标号）（2）单倍体育种常用的方法是首先进行_获得单倍体幼苗；多倍体育种常用的方法是_处理萌发的种子或幼苗；诱变育种常用的方法是用_来处理供试材料。（3）“巨峰”葡萄的果实、种子及茎、叶都比普通葡萄大，它很可能是用方法_（填标号）培育出来的。（4）方法与方法相比，突出的优点是_。12.（18分）（2012广州模拟）以下是小麦的几种育种方法，图中涉及的小麦两种相对性状独立遗传，据图回答：a高秆白粒小麦矮秆红粒小麦f1 f2稳定遗传的矮秆白粒小麦b高秆抗锈病小麦矮秆易染锈病小麦f1花粉a稳定遗传的矮秆抗锈病小麦c.二倍体西瓜 四倍体西瓜二倍体西瓜 三倍体西瓜(1)a组与b组的育种方法相比，育种年限较短的是_。(2)b组育种方法所产生的a是_倍体。(3)在a组中，由f1到f2，育种工作者采用的方法是_。b组a代表的个体通常具有的特点是_。(4)c组的育种方法中过程采取的方法是_。三倍体上结出的西瓜没有种子的原因是：_。13.（20分）（探究创新题）如图表示五种不同的育种方法示意图，请据图回答下面的问题：(1)图中a、d方向所示的途径表示_育种方式，其中从f1到f2再到fn连续自交多代的目的是为了提高_的数量，且从f2开始逐代进行人工选择是为了淘汰_；abc的途径表示_育种方式。这两种育种方式都是从亲本杂交开始，这样做的目的是_，比较两种育种方式，后者的优越性主要表现在_。(2)b常用的方法为_。(3)e方法所运用的原理是_。(4)c、f过程中最常采用的药剂是_。(5)由gj的过程中涉及到的生物工程技术有：植物组织培养和_。答案解析1.【解析】选a。基因突变和染色体畸变是诱变育种的原理，基因突变可产生新基因，染色体畸变可产生新基因型，能大幅度改变生物性状，但它是多害少利的。杂交育种的原理是基因重组，它也会产生新基因型。2.【解析】选d。玉米杂交种为杂合子，具有杂种优势，杂合子自交后代会发生性状分离，如果留种会造成减产。3.【解析】选c。无籽番茄是利用生长素促进果实发育的原理，用一定浓度的生长素处理未受粉的番茄子房获得的。无籽西瓜则是利用染色体数目变异的原理培育出的三倍体西瓜。“多莉”羊是利用细胞核移植技术培育出的克隆羊，与杂交育种无关。【误区警示】无籽番茄无籽西瓜（1）原理不同：无籽西瓜的原理是染色体畸变，而无籽番茄的原理是生长素促进子房发育为果实；（2）所用试剂不同，无籽西瓜的获得使用试剂为秋水仙素，而无籽番茄是使用了一定浓度的生长素；（3）无籽原因不同，无籽西瓜是联会紊乱不能产生配子，而无籽番茄是没有受精；（4）无籽西瓜因遗传物质改变，是可遗传的变异，而无籽番茄是不遗传的变异。4.【解析】选d。图中a、b、c途径分别对应的育种方法为：单倍体育种、杂交育种、多倍体育种，a过程使用了秋水仙素诱导幼苗的细胞染色体数目加倍，而不是种子，且不能提高突变频率，b过程中的yyrr是利用yyrr连续多次自交获得的。5.【解析】选b。青霉素高产菌株的获取是利用了基因突变，培育无籽西瓜、八倍体小黑麦的原理是染色体数目变异。【误区警示】注意育种原理和育种方法的区别（1）育种原理：基因突变，基因重组，染色体畸变。（2）育种方法：主要包括杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、细胞工程育种等，这是具体的方法，不能当做原理。6.【解析】选a。由到的过程是获得单倍体的过程，用花药离体培养方法；过程、分别表示杂交和自交；由到常用的方法为低温处理或用秋水仙素处理；培育出，由到的原理是染色体数目变异，由到的原理是基因重组。【规律方法】基因突变和基因重组的判定根据变异个体数量确定是否发生基因突变（1）如一群棕猴中出现一只白猴，一片红花植株中偶尔出现一株白花，即可确定是由基因突变造成的；（2）若出现一定比例的白猴或白花，则是由于等位基因分离，配子经受精作用随机结合产生的，该过程只涉及一对等位基因，不属于基因重组。（3）基因突变产生了新的基因，出现了新的性状；而基因重组是原有基因的重新组合，出现了新的基因型，出现了新的性状。7.【解析】选b。让高秆易倒伏抗锈病小麦与矮秆抗倒伏易染锈病小麦杂交获得双抗新品种，属于杂交培育新品种的过程；用激光照射小麦种子获得抗寒新品种是利用基因突变产生新品种的过程，基因突变能够产生新的基因；桃树经嫁接长出十几个品种的果实是无性繁殖的方式之一，它不能改变每种果实原有的基因；用秋水仙素诱导获得三倍体无籽西瓜利用的是染色体数目变异的原理，也不能产生新基因。【误区警示】诱变育种尽管能提高突变率，但处理材料时仍然是未突变的远远多于突变的个体；突变的多方向性和一般有害的特性决定了在突变的个体中有害仍多于有利，只是与自然突变相比较，二者都增多。8.【解析】选a。物理因素如射线可以提高基因的突变率；杂交育种的原理是基因重组，并没有形成新的基因；三倍体是指由受精卵发育而来，体细胞中含有三个染色体组的个体，如三倍体无籽西瓜；诱变育种的结果是不定向的。9.【解析】选d。本题考查的是育种方式，是近几年高考的热点问题。本题中所涉及的育种方式有诱变育种（、）、杂交育种（、）、单倍体育种（、），原理分别是基因突变、基因重组、染色体数目变异。其中单倍体育种可明显缩短育种年限，因为单倍体育种形成的植株，每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会发生性状分离。10.【解析】选c。本题考查培育优良品种的生物学技术。培育无籽西瓜是利用染色体数目变异原理；“抗虫棉”的获得是利用了基因工程技术；培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理；“太空椒”是运用航天技术将种子带入太空中，使种子在“微重力”的环境中发生基因突变，然后返回地面种植培育而成的。11.【解析】（1）诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变，杂交育种和基因工程技术的原理是基因重组，单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体数目变异。（2）获得单倍体个体的常用方法是对花药进行离体培养，多倍体的获得是对材料用秋水仙素处理，诱导基因突变的方法有物理和化学方法和生物因素，常用的是便于掌握的物理和化学方法。（3）个体的果实较大是多倍体植株的特点，用多倍体育种的方法可以获得多倍体植株。（4）杂交育种与单倍体育种的方法比较，操作简单，但费时。答案：（1） 和 和（2）花药离体培养 秋水仙素 物理或化学因素（3）（4）明显缩短育种年限12.【解析】（1）单倍体育种得到的单倍体经秋水仙素处理后得到的个体都是纯合子，所以能缩短育种年限。（2）单倍体育种过程中用花药离体培养的方法获得的个体是单倍体。（3）由f1到f2过程为了提高纯合子的比例可以用自交的方法，单倍体植株在减数分裂过程中染色体联会发生紊乱，所以不能产生可育配子。（4）多倍体育种在获得三倍体西瓜的过程中，要用秋水仙素处理二倍体的种子或幼苗，三倍体减数分裂时染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞。答案：(1)b组 (2)单(3)自交 植株矮小，而且高度不育(4)用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 减数分裂时染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞13.【解析】（1）由a到d的过程是先杂交后自交的方法，叫做杂交育种，自交的过程是为了提高纯合子的比例，选择的过程是为了淘汰表现型不符的个体；由a到b到c的过程是单倍体育种的过程，其特点是能明显地缩短育种年限。（