高考生物试题分项版解析专题10 染色体变异.doc_第1页
高考生物试题分项版解析专题10 染色体变异.doc_第2页
高考生物试题分项版解析专题10 染色体变异.doc_第3页
高考生物试题分项版解析专题10 染色体变异.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2012年高考试题分项版解析生物专题10 染色体变异一、考纲要求内容:1.简述染色体结构变异和数目变异2.列出人类遗传病的类型(包括单基因病,多基因病的监测和预防)3.探讨人类遗传病的监测和预防4.关注人类基因组计划及其意义二、试题详解1.(2012上海卷)8图4为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生a染色体易位 b基因重组 c染色体倒位 d姐妹染色单体之间的交换 2.(2012江苏)6下列关于人类基因组计划的叙述,合理的是a该计划的实验将有助于人类对自身疾病的诊治和预防b该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程c该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部dna序列d该计划的实验不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响 3.(2012海南卷)29.(8分)无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题: (1)杂交时选用四倍体植株作母本,用二倍体植株作父本,取其花粉涂在四倍体植株的_上,授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有_条染色体,该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合,形成含有_条染色体的合子。 (2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实,该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的 分裂。 (3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株,理论上可以采用_的方法。 4(2012江苏)28科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中,育成了抗叶锈病的小麦,育种过程见图。图中a、b、c、d表示4个不同的染色体组,每组有7条染色体,c染色体组中含携带抗病基因的染色体。请回答下列问题:(1)异源多倍体是由两种植物aabb与cc远缘杂交形成的后代,经方法培育而成,还可用植物细胞工程中方法进行培育。(2)杂交后代染色体组的组成为,进行减数分裂时形成个四分体,体细胞中含有条染色体。(3)杂交后代中c组的染色体减数分裂时易丢失,这是因为减数分裂时这些染色体。(4)为使杂交后代的抗病基因稳定遗传,常用射

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论