高中语文 第8课《米洛斯的维纳斯》课件2 粤教版必修4.ppt

第8课米洛斯的维纳斯 1920年 在希腊的米洛斯岛 一个叫岳尔戈斯的农夫在耕地时发现了一个盒子 盒子里面有个半裸的美女雕像 这个雕像就是后来震惊世界的爱与美汉之神 维纳斯像 由于是在米洛斯岛发现的 所以我们又称之为 米洛斯的维纳斯 这个雕像几经易手 最终被法国的艺术殿堂 卢浮宫收藏 并成为这个世界上最著名 最大的艺术宝库的 镇宫之宝 整体阅读 一 作者提出了怎样的艺术见解 二 文章分为哪两个部分阐述 分别如何阐述 阅读提示 找出课文中有关的语句 尽量用文中的语言阐述 维纳斯的双臂为什么必须 失去 第1 5段 维纳斯失去的为什么必须是 双臂 第6 7段 她为了如此秀丽迷人 必须失去双臂 中心观点 例如 那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛 正深深地孕育着具有多种可能性的生命之梦 米洛斯的维纳斯虽然 却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果 向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂 或者可以说 换言之 局部探讨 维纳斯的双臂为什么必须 失去 维纳斯之美1 体态呈螺旋上升曲线 为 s 型的造型2 上半身与下半身的比例3 裸露的上身于由衣裙褶所围裹的下肢浑然一体4 宁静典雅的面部表情 七嘴八舌说一说 一 比如 也许她的左手掌上托着一只苹果 也许是被人像柱支托着 二 或者是擎着盾牌 抑或是玉笏 三 不 兴许根本不是那样 而是一座显露着入浴前或入浴后羞羞答答的娇姿的雕像 四 而且可以进一步驰骋想象 会不会其实她不是一座单身像 而是群像中的一个人物 她的左手搭放在恋人的肩头 我有了双臂会怎样呢 第六段 譬如说 眼睛被捅坏了 鼻子脱落了 或是乳房被拧掉了 那么 这座雕像兴许就不能放射出变幻无穷的生命光彩了 手是人同世界 同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段 局部探讨 维纳斯失去的为什么必须是 双臂 手 是人同世界 同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段 续写下面这段材料 一天 法国雕塑家罗丹叫来几个学生 让他们欣赏自己整整花了七年时间雕成的巴尔扎克像 雕像的造型很别致 巴尔扎克披着睡衣 双手叠合在胸前 昂着硕大的脑袋 两眼注视着前方 一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手说 这手像极了 老师 我从来没有见过这么奇妙而完美的手 这真诚的赞美引起罗丹的沉思 巴尔扎克像 法 罗丹 罗丹沉思了一会 突然举起一把斧头 将那双 完美的手 砍了下来 学生们都疑惑不解 但罗丹却神色严峻的说道 这双手太突出了 既然这双手已经有了自己的生命 那就不再属于这个雕像的整体了 你们一定要记住 一件真正完美的艺术品 是没有任何一部分比整体更重要的 圆明园 万园之园 文章第二段说 对此 我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃 也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求 这里的 普遍 和 特殊 是什么意思 部分 和 特殊 又是什么关系 特殊 双臂完整 定型的 一览无余的 缺乏想象力的 普遍 手臂残缺 形态不定 让人充满想象力的 开动脑筋想一想 开动脑筋想一想 这一方是包孕着不尽梦幻的 无 而那一方却是受到限制的 不充分的 有 哪怕它是何等地精美绝伦 无 的一方包孕着不尽的梦幻 神秘 想象 推断 伴着各种各样的奇思异想 伟大的艺术作品就需要这样的审美效果 然而 有 的一方 即使表现手法天衣无缝 无懈可击 复原得精美绝伦 也仍然会受到限制 绝不会构成亮丽的图景和光辉的形象 法国卢浮宫 卢浮宫位于巴黎市中心的赛纳河北岸 是巴黎的心脏 是世界上最著名 最大的艺术宝库之一 卢浮宫共收藏有40多万件来自世界各国的艺术珍品 法国人将这些艺术珍品根据其来源