分数的初步认识教案.doc

分数的初步认识 城关镇实验小学 王改伟教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书第五册pp教学目标：. 通过小组的合作学习活动，对分数有初步的认识，培养互助、合作的意识。. 在想一想、分一分、看一看、说一说的学习活动中，培养学生的观察能力，动手操作能力和表达能力。. 进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。. 在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。【教学重点】认识几分之一。【教学难点】把谁平均分成几份，其中的一份就是谁的几分之一。【教具学具准备】多媒体课件 长方形 、正方形、 圆形纸片一、 创设情境，引出问题。 师： 同学们，熊大、熊二在野外郊游，看，他们都带了什么呀？ （生：苹果、水和一个西瓜） 师： 他们想请我们班的小朋友帮他们分一分，你们愿意吗？那怎样分才公平呢？苹果怎么分？（生1：一人两个）师：水呢 ？每人多少？（生：1瓶）师：你们这样分数学上我们把它叫做什么？（生：平均分） 师：对 .要使每人分得一样多我们要用平均分 教师板书平均分 师：可是西瓜只有一个啊？能平均分给他们两吗？每人分多少呢？ 你说说你是怎样得到他的一半啊？（生2：从中间切开来） 师：从中间分是这样吗？那你们用手指一指哪里是西瓜的一半呢？ 这份是它的一半，那这份呢？西瓜的一半该用什么数来表示呢？有谁知道吗？今天我们就请来了数学王国中的一位新朋友，它叫做分数，它将帮我们解决这个问题,今天就让我们一起来初步认识分数！板书分数的初步认识二、认识几分之一。 师：同学们刚才我们把西瓜平均分成了几份？那这一半是这两份中的几份？请同学们仔细观察 （ 出示二分之一）看！这就是二分之一 它就是分数（指明学生读出二分之一）同学们这是西瓜的二分之一，那这一份呢？看来啊，只要将西瓜平均分成两份那每一份都是这个西瓜的二分之一板书把一个西瓜平均分成2份，每份都是它的二分之一师：这里的“它”是指谁啊同学们，刚才我们认识了西瓜的二分之一现在老师要考考大家，请看大屏幕判断下图的涂色部分是不是这些图形的二分之一学生完成后（老师强调不管是什么图形一定要平均分成2份才能表示这个图形的二分之一）师：看来我们已经认识了二分之一，你还想认识几分之一呢？生说教师板书他说的几分之一师：那你们想不想也用一个图形来表示你想认识的几分之一呢？（生：想）同学们，请看好要求，折一折，用斜线表示你要认识的几分之一，我们先不急,在这之前同学们小组之间说一说你打算用怎样的图形 来表示它的几分之一呢？生结合图形小组之间讨论教师点几名学生说说他将怎样折出他想要认识的几分之一学生说完后就开始制作涂完后教师点名几位学生上台展示他做的几分之一，并说说他是怎么做的，他表示的是什么图形的几分之一，同学评价看谁说的最好师：同学们，刚才我们认识了那么多的分数，你想不想将他们写出来呢？现在请大家伸出手指和老师一起来写二分之一，教师板书写出二分之一，并且用多媒体显示分数各部分的名称，让学生说说写在黑板上的这几个分数的分子和分母。同学们，下面请看大屏幕，你能用分数写出下面的涂色部分吗？并且要学生打开课本完成做一做第一题写分数。三、巩固几分之一 现在让我们到生活中去看看，从图中你联想到了哪些分数？屏幕显示法国国旗，五角星，巧克力。最后让同学