八年级物理上册 第3章 声 1 认识声现象习题课件 （新版）教科版.ppt

3 1认识声现象 1 正在发声的物体叫做 声音是由物体的 产生的 停止 发声也停止 2 声音是以 的形式向四周传播的 声音的传播需要 不能传声 3 声传播的距离与所用时间的 叫做声速 声速的大小与介质的 有关 还与介质的 有关 15 空气中的声速是 m s 4 人的声带 可以发出声音 声波传入人耳中 触动 同会产生听觉 使我们听到声音 5 物体振动的次数与所用时间的 叫做频率 频率的单位是 符号是 6 人的听觉频率范围是 频率低于 的声波 叫做次声波 频率高于 的声波 叫做超声波 声源 振动 振动 声波 介质 真空 比 性质 温度 340 振动 鼓膜 比 赫兹 hz 20 20000hz 20hz 20000hz 声源1 4分 小明将手放在喉咙处 讲话时 感觉到手有点 麻 说明声音是由于物体 产生的 发声的声带 填 是 或 不是 声源 2 6分 在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面 我们看到纸屑在桌面上 跳舞 同时能听到敲桌子发出的声音 这说明发声的物体在 纸屑 跳舞 说明声音能传递 吉他弦被弹拨发声时 用手按压住琴弦 声音就会消失 这是因为 振动 是 振动 能量 振动停止 发声停止 声音的传播3 6分 自然界和日常生活中有很多有趣的声现象 例如 笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔 经风一吹 壳里的籽撞击壳壁 使其 发音 广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的 4 6分 能说明固体传声的现象是 a 下雨天听到雷声b 耳朵贴着铁轨听到火车来了c 海浪冲击岩石d 节日里听到的爆竹声 振动 空气 b 5 6分 如图 在一个可以抽气的玻璃瓶内放一响铃 现逐渐抽掉瓶内空气 则声音会 a 逐渐减小b 逐渐增大c 保持不变d 都有可能 a 6 6分 如下表几种物质中的声速v m s 关于声音传播速度说法错误的是 c 声音的传播速度 a 声音在不同介质中的传播速度不同b 声音在温度不同的同种介质中传播速度不同c 声音在固体中都比在液体中的传播速度大d 一般来讲 声音在气体中的传播速度最小 在固体中的传播速度最大 人的发声和听声7 6分 蝴蝶飞行时能产生每秒振动5 6次的声波 蜜蜂飞行时能产生每秒振动300 400次的声波 假如你的眼睛被蒙上 有蝴蝶和蜜蜂分别从你头顶附近飞过 则 a 蝴蝶 蜜蜂飞过时 都能被发觉b 蝴蝶 蜜蜂飞过时 都不能被发觉c 蝴蝶飞过时能被发觉 蜜蜂飞过时不能被发觉d 蜜蜂飞过时能被发觉 蝴蝶飞过时不能被发觉 d 一 选择题 6 5分 30分 8 下列关于声现象的说法中 正确的是 a 有物体振动 人就一定能听到声音b 有声音产生 就一定有物体在振动c 声音都是靠空气传来的d 声音的传播速度不受环境温度的影响9 能说明 液体可以传播声音 的事例是 a 我们听到雨滴打在雨伞上的 嗒嗒 声b 我们听到树枝上小鸟的 唧唧 声c 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑d 人在溪边听到 哗哗 的流水声 b c 10 探究人耳怎样听到声音时 可用肥皂膜模拟人耳的鼓膜 如图所示 当喇叭发声时 肥皂膜将 a 振动b 一直向左运动c 一直向右运动d 静止不动 a 11 暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空 小明想利用它来探究真空能否传声 他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中 根据听到的声音进行判断 在他设计的下列几组比较因素中最合理的是 a 塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较b 把瓶胆放在近处和远处进行比较c 用一个完好的和一个已漏气的瓶胆进行比较d 将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 c 12 汶川 5 12 大地震 致使八万多人丧生 有关人士指出 地震发生后缺乏必要的自救知识 是丧生人数增多的一个原因 以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施 请指出切实可行的是 a 大声呼救b 静等救援人员来营救c 用硬物敲击预制板或墙壁 向营救人员求救d 见缝就钻 从废墟中爬出来 c 13 人能感受的声音频率有一定的范围 大多数人能够听到声音的频率范围是20 20000hz 人们把低于20hz的声音叫次声波 把高于20000hz的声音叫超声波 大象进行交流的 声音 是一种次声波 人类听不到大象的 声音 是因为 a 大象发出的声音太小b 次声波无法传到人耳c 次声波的频率大于20000hzd 次声波的频率小于20hz d 二 填空题 7 2分 14分 14 黄河大合唱 中有一句歌词 风在吼 马在叫 黄河在咆哮 这里的声源分别是 15 站在百米赛跑终点的计时员 如果在听到枪声后才开始计时 当时气温15 那么他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚 s 若计时员测得该运动员百米赛跑的成绩是13 00s 则他的百米赛跑的真实成绩是 s 结果保留两位小数 空气 马 水 0 29 13 29 16 如图所示 用悬挂着的小球接触正在发声的音叉 小球会多次被弹开 1 这个实验说明了 2 在此实验中小球的作用是 a 使音叉振动时间减少b 使音叉振动尽快停下c 把音叉的微小振动放大 便于观察d 多次反射形成回声 声音是由物体振动产生的 c 三 探究题 2 8分 16分 17 为了探究声音的产生条件 某同学做了下列四个实验 放在钟罩内的闹钟正在响铃 把钟罩内空气抽出一些后 铃声明显减小 使正在发声的音叉接触水面 水面溅起水花 吹笛子时 手指按住不同的孔便会发出不同的声音 在吊着的大钟上固定一枝细小的笔 把钟敲响后 让