广东省梅县松口中学高二生物上学期第一次段考试题新人教版.doc

松口中学11-12学年度高二上学期第一次月考生物试题一、 单选题（每题4分，6题共24分）1下列属于人体内环境的组成成分是 血浆、组织液和淋巴 血红蛋白、o2 和葡萄糖 葡萄糖、co2 和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸a b c d2稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起a酶促反应速率的加快 b儿童患佝偻病c细胞代谢紊乱 d成年人患肌无力病3右图是人体内环境示意图。若某人长期营养不良，血浆蛋白含量降低，同时会增多的细胞外液是图中的 aa液 bb液 cc液 d难以确定4某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话。这个人受损伤的部位是 a大脑皮层第一运动区 b大脑皮层中央前回底部之前（s区）c大脑皮层颞上回后部（h区） d大脑内侧面某一特定区域5在一条离体的神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋，则 a所产生的神经冲动向轴突末梢方向传导b邻近的未兴奋部分表现为膜内正电、膜外负电c所产生的神经冲动向树突末梢方向传导d兴奋部位的膜外由正电变为负电，膜内由负电变为正电6用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为 a耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 b耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强c耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低d耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强二、双项选择题（每题6分，2题共12分，选一个答案并选对给3分）7关于促胰液素的说法错误的是（ ）a促胰液素的分泌属于神经调节 b促胰液素能够强烈促进食物的消化c促胰液素的由小肠黏膜分泌的 d促胰液素的分泌不需要导管的输送8.右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是 a在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递不需要能量b中内容物释放至中主要借助于突触前膜的主动运输c处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被特异性识别的物质d中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位 高二上学期第一次月考生物试题答题卡班级 姓名 座号 评分 123456789.下图是人体内环境的示意图，请据图完成以下问题：(每空2分,共16分)(1)指出图中所指部位的体液名称：表示_；表示在淋巴管内的_；表示在毛细血管内的_；表示组织间隙的_。(2)以上合称_液，它构成了人体内细胞生活的液体环境，故称_。(3)人体内的细胞通过_才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着_作用。10. 右图为人体反射弧模式图。(每空2分,共18分)(1) 图中所画神经元有_个，其中2是_神经元(2) 神经纤维在未受刺激时，细胞膜的内外电位表现为 ；当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时表现为 ，因而与邻近未兴奋部位成了局部电流使兴奋依次向前传导。(3)兴奋在神经元之间是通过_来传递的，该部位又由_、_、_三部分构成，神经元兴奋传递的方向只能是_ 。11右图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。请据图回答问题。(每空2分,共16分)（1）图中表示的激素是 ，其生理作用是 。表示 激素。表示 激素。（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素和的浓度会 ，如再定期给该动物注射适量的激素，血液中激素和浓度会 ；如果注射的激素超过一定水平，则血液中激素和浓度会 。由此可见，甲状腺激素分泌的调节也是一个 调节机制。12.细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞产生相应的反应。细胞间的通讯对于多细胞生物调节生命活动是必需的。如下图是几种细胞通讯的实例：（每空2分，共14分）（1）a图中的激素是 ，从合成到分泌所经过的细胞器有 。肝细胞膜上受体的化学成分是 。肝细胞接受这一激素刺激后所发生的生理反应是 。（2）b图中的突触在传递信号时，实现了电信号 的转换和传导，使下一个神经元产生 。答案： c c c b d b ab ab 9（1）细胞内液淋巴血浆组织液（2）细胞外内环境（3）内环境调节10(1)3 传入(或感觉) (2)外正内负 内正外负 (3)突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜 单方向111）甲状腺激素 促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，提高神经系统的兴奋性，促进幼小动物个体发育， 促甲状腺 促甲状腺激素释放（2）增高 恢复原来水平 下降 反馈12. (1)胰岛素、核糖体 内质网 高尔基体 、 糖蛋白 、 肝糖原合成加快,非塘物质转化为糖类被抑制 (2)化学信号 电信号 兴奋或抑制答案： c c c b d b ab ab 9（1）细胞内液淋巴血浆组织液（2）细胞外内环境（3）内环境调节10(1)3 传入(或感觉) (2)外正内负 内正外负 (3)突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜 单方向111）甲状腺激素 促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，提高神经系统的兴奋性，促进幼小动物个体发育， 促甲状腺 促甲状腺激素释放（2）增高 恢复原来水平 下降 反馈12. (1)胰岛素、核糖体 内质网 高尔基体 、 糖蛋白 、 肝糖原合成加快,非塘物质转化为糖类被抑制 (2)化学信号 电信号 兴奋或抑制答案： c c c b d b ab ab 9（1）细胞内液淋巴血浆组织液（2）细胞外内环境（3）内环境调节10(1)3 传入(或感觉) (2)外正内负 内正外负 (3)突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜 单方向111）甲状腺激素 促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，提高神经系统的兴奋性，促进幼小动