中考前的总复习.doc

探究中考前的总复习和考试三官中学 孙恒亮我校是农村中学，大部分学生来自农村，走出农门上大学是他们最美的梦想。通过三年级的努力学习，怎样才能收到好的成果，非常重要。对于化学这一课，它有自己的特点，一年（九年级）学习，还要中考，那么如何在中考中考出好成绩、上一个好高中优为重要。我多年从事化学教学，多思进取，总结经验，我主要从以下几个方面做起：1、老师要深研考纲，制定复习计划；2、学生要稳扎稳打，按部就班，一步一个脚印，搞好最后阶段的复习。一、 研究考纲，明确目标中考是比较严格的考试，既要选拔人才，又要兼顾学生的毕业，所以试题有易又要有难。我们安徽省中考化学试题每年难度适当，题目很是稳定。作为老师，每年都要仔细研究安徽省中考考纲，明确考试的则重点，哪些知识点是了解水平，哪些是理解水平；哪些是模仿水平和独立操作水平等，在复习前一定要仔细研究，制定出复习策略和计划，把握知识的重难点和外延的尺度，做到目标明确，计划复习，提高复习效率。二、 熟透课本，注重双基，构建知识网络近年来的中考，对基础知识的考查比重还是比较大的，基础知识、基本技能仍是学生各项能力提高的基础。每一单元的知识点一定要条理化，明确细则，清晰地了解各知识点的相互关系和内在联系。因此，我在每届学生进入复习阶段时，第一遍都要求学生仔细复习课本，把书上的每一个知识点理解，应该记的知识一点都不能忘。比如检查每一个学生对化合价的记忆情况；检查学生化学方程式的书写情况；检查学生对金属活动性顺序表的记忆情况，等等。只有基础知识搞好了，才能有综合应用，才能考好。三、 模拟训练，查漏纠错补差经过对课本知识的复习，学生应该具备一定的考试能力，但还需要强化能力训练。因此，在第三轮复习中，根据每轮的复习情况，暴露出的来的问题，有计划地针对性的补缺补差，选择适当题量、难度适当的试题进行强化训练，非常重要。对学生进行考试指导，要求学生在考场做到：认真仔细，基础题目不失分，难度题步步推进，不强求不多花时间，因为理化是同一场考试，时间很有限，化学花的时间多，物理的时间就要少，一味追求一科考试是不对的。所以，要求化学试题所用时间不应超过40分钟，不然的话物理的时间就不够。临近中考，如何才能搞好中考前的复习工作呢？结合这么多年的实践经验，谈谈我的感受。首先，我认为必须在给定的时间里，指引学生认真复习课本，复习与学新课时不一样，复习是学完了课本之后，统观全局，站在一个更高的高度，对知识有一个更深层次的理解，基础知识很重要，就像建房时的地基一样，它是根基之石。在复习课本时，要求学生阅读课本章节里的每一个片断，如“资料卡片”、“注意”、“讨论”等，因为有些试题就是根据书本上的内容改编而来，同时也给学生更广的视野。在复习时，多思考，要把书本“读薄”，这个“读薄”就是寻找知识之间的联系，老师要找出近几年来的相关知识题，找找中考题，给学生演练一下知识题型的变化，以致让学生做到举一反三，灵活地、系统地梳理一下化学基础知识，找出它们之间的内在联系。在复习第三单元时让学生画常见元素的原子结构示意图，在复习核外电子的分层排布以及最外层电子数的同时，回顾元素化合价，想一想元素化合价与元素原子最外层电子数的关系，它们之间能否找到一点关联。在复习第六单元“二氧化碳的制取”时，用碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳，这时要回顾在第十一单元学的“碳酸盐的化学性质”、“酸的共性”，还可以再延伸一下，根据酸的共性硫酸也能与碳酸钙发生类似的反应，那么能不能用硫酸来制取二氧化碳呢？这又牵出“常见物质的可溶性”，找出这些知识点之间的内在联系，由一点牵出一面。这几年我的感受是：学生做科学探究题时难度大。这也却实属合我们的化学课程标准，学生在学好基础知识的同时对科学能力的一个考查，让学生形成一定的科学素养，为学生的以后发展打基础，也引导学生学着去用所学知识解决实际生活中的问题。那么针对我们的中考，如何做好呢？我认为首先要把基础知识搞好，能达到我前面所讲的那种“由点牵面”知识内在的理联，其次进行专题练习。每一年每一届，这项内容都是难点、重点，此时我都会找出一大批科学探究题，抽出一个时间段，专门给学生做这方面的训练。经过这一轮的强化训练，基础上大部分学生都能有很大提高。这个问题能解决好，学生化学中考考出好成绩，还是很有可能的。往届学生一个班就几人考满分。科学合理做好中考试十年寒窗苦读日，只盼中考好分数！中考对学生来说是一个分水岭，上的高中分流，有的上技校。学生起早摸黑，学习功夫不少下，但是结果好坏关键在考场。有的人考场发挥很好，有的人不怎么行。平时在一个很宽松的环境下，有些学生思维很活跃，话语很多，一但到了考场，有了一定的压力，就会紧张起来，思维会忙乱，找不出合理的头绪来，这样考试效果就不好。那么我们如何引导学生做好考前准备呢？如何发挥好自己的考场呢？我给学生总结了四句话： 集中注意； 认真仔细； 把握时间； 相信自己！1、 集中注意在上课时我就发现，有的学生喜欢边听课边用手转动自己的笔，让笔在自己的大母指上转圈圈，动作很潇洒。这种情况甚至有的学生在考试时也有做。我真的不明白，这样做能不分散注意力吗？每每看到这种情况，我都问：你练这个多久了？动作很潇洒，你听课够注意吗？这就是学生注意力不集中的表现，一个人如果注意力不集中，很难全心全意去思考一个问题，去做好某件事，学习是个高度集中的事。上课不集中，老师讲课思路跟不上，长期以往就是听不懂，听不懂就可能厌学，成绩下降。考试注意力不集中，思考问题力度不深，本来会的东西有可能就不会了，而且在考试时时间还比较紧张，注意力不集中，明显思维缓慢，浪费时间，在中考中是很致命的错误。2、 认真仔细 做题不仔细、马虎是现在学生的通病。越是简单的东西越容易出问题。在平时批改作业时，时常有这种情况，每到这个时候我都会提醒学生再看看，有没有一眼就能看出的明显错误。我们化学中考试卷，特别是选择题，有的是让选择正确的选项，有的是让选择错误的选项，所以要求学生一定看清题目要求，不要出现“非知识性”错误，把自己会的题目选错，那就太不值了。在后面的填空题里，看清物质类别，特别是很容易混的酸、碱等，比如：要求写出金属铁与稀盐酸的反应化学方程式，两个班就可能有一两个学生写成与稀硫酸的反应，因为他们认为简单，越简单的东西越容易出问题。最后一大题是化学方程式的简单计算，有的同学能把物质质量搞错，这些都是不应该出现的。但每年的学生都会有，就是因为他们粗心大意。3、 把握时间 中考物理、化学考试是同一考试时间，理化同场。那么学生即要完成物理试卷，又要完成化学试卷，总共120分钟。这个时间怎么安排？从难易程度上讲，化学相对要易一点，那么我认为学生应该先做容易的，后做难题。在最后一阶段的复习指导中，我给学生的建议是：化学考试大致40分钟左右，不能过多，因为如果化学花费时间过多，那么做物理的时间就有可能不够。所以，要求学生在平时的模拟考试中就要有意示地去把握时间，训练自己的考试速度，不