小学生该不该使用手机.doc

学习资料收集于网络，仅供参考4、偏旁加部件组成新字或连线。小学生该不该使用手机？新抚乡小学 徐庚2、仔细观察画面，弄懂图意。 二十年前，也就是我还是一个学生娃时，看到谁手腕上带块电子表，那是何等的神气和威风，总是恨不得多看几眼，以饱饱眼福。今天，随着科学技术日新月异的发展，许多以前我们那一代人想都没有想过的电器、电子产品走进千家万户，上到城市下到农村，几乎每个“大人们”都脚踏摩托，腰背手机，俨然一副“老板”模样。现在，这些电子产品已不仅是“大人们”的专利，也是学生娃手中的“玩物”。不说中学生，就是小学生佩戴手机的现象也都比比皆是。就以我校不到千人的农村小学校来说，就有几十部手机。那么，小学生该不该使用手机呢？下面，笔者就与大家谈一谈自己粗浅的看法 ：金黄的秋天 大大的公园 绿色的小伞 一、从用途上来看 手机是科技发展的产物，它的用途依据品牌的不同，用途也不尽相同，但是，无论哪种手机，都有收打电话、收发短信、上网等功能，它成了现代人们最普通的通讯工具。 农村小学的学生，特别是乡镇小学，学生全部来自各村各社，远的十几公里，近的几十米。一星期最多在学校里待上五天，更有甚者，天天都能见到自己的亲人，联系家人的机会很少；小学生由于交往的面比较窄，不可能有太多的朋友，就是有那也是“远在天边，近在眼前”，联系朋友，也无太大必要；网上查询资料？手机上网的费用较高，也不是这群“祖国的花朵”所能承担得起的。再则，真如果有什么疑难需要解决，这里不是学校吗，不是有许多的“传道授业、解惑”的老师们吗？又有什么“舍近求远”的必要呢？ 二、从费用上来看 是的，现在由于党和国家的政策较好，人们的生活水平得到了较大的提高，许多家庭也不再为一日三餐犯愁，而且还有了一些“闲钱”。让自己的孩子背个手机也许并不是什么难事，甚至是不算事。但这并不代表所有的家庭都这么宽裕，有的家庭，为了给自己的孩子念好书，省吃俭用，一年下来，舍不得为自己添一件新衣服，上街舍不得花几元钱，买点自己喜欢的商品，更不用说给孩子买手机、养手机了。 另一方面，小孩子的自觉性、自律能力较差，好奇心又重，拿着手机免不了经常的、有事无事的乱翻乱弄，话费在他们不经意中就消耗了许多。以每分钟0.2元/分钟的通话费、0.1元/条的短信费和0.3元/条彩信费，一天打5分钟的电话，发2条短信，收发1条彩信计算，一天单在手机上的消费就得近2元。一月下来，少不了五、六十元的手机消费。况且，据我的观察，孩子们的消费远远不止这些。而这些花费都是一些可有可无或对他们无关紧要的联系和“沟通”上的。 三、从发展上来看AABB式的词语 许多像我一样出生在七、八十年代的人都会有这样的感觉：现在越来越“懒”懒得写信、懒得写字，干什么都是电话、电脑。这也并没什么无可厚非的，因为，这是时代的要求，是“形势所逼”。之所以，把我们最优美的中国的文字艺术弃之一边。然而，小学生是我们“祖国的花朵，世界的未来”，他们身上担负着传承和发扬祖国传统文化的重任。手机的使用，是节省了时间，同时，让他们渐渐养成了不喜欢动手写信的坏习惯，把书信这门艺术弃之不理也就无形中制约了中国传统文化的传承。贝（宝贝）虾（河虾）写（写字）2、一字开花。（一字组多词） 四、从危害上来看AABB式的词语九、语气词及标点符号的使用 任何一件事或一个产品，如果有利就有弊。正如人们常说的“是药三分毒”，手机不例外。首先，手机有辐射，经常带在身上或近距离的接触，会对人体造成伤害。有关研究证实，使用手机时，会有40至60的辐射量直接渗透到脑部一寸到一寸半的深度，而且手机辐射会不停地在脑子里累积；欧盟科学家的最新研究证实，手机辐射会破坏细胞和记录人类遗传信息的DNA。 其次，孩子们的玩性较大，手机中又不缺不乏玩的东西，什么游戏啦、聊天啦之类，一旦玩上了，就不可收拾。以至于把学习任务发在一边，不仅影响了学习，影响了休息，还让他们的眼睛一定程度上受到伤害。再次，由于一些不法商贩为了谋取较高的经济利益，他们与移动公司、广告商等机构，利用现代科技的手段，把一些黄色的、低级的一些影视资料放在手机网上，没有任何的禁止未成年人进入的措施，以每点击一次收取3至5元不等的费用来谋取暴利。为此，前不久，中央电视台还专门对这方面作了相关的报道。由于学生的好奇心较重、自律能力较差等因素，一旦接触便不能自拔。轻则影响学生学习，重则会使学生误入歧途，甚至走上犯罪的道路。试想，这样具有危害孩子的思想健康隐患的高科技工具，能让孩子们接触吗？美丽的风景 精彩的球赛 高远的蓝天 雪白的肚皮又说又笑 又高又大 又香又甜 综上所述，手机对我们在校念书的孩子来说，不管是从实用的角度、家庭经济承担力的角度、学生身心发展的角度还是对未成年人的危害角度来说，本人