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文档简介

小数的意义和读写方法教学内容： P2830的例1、例2及相应的“试一试”“练一练”， 练习五第15题 教学目标： 1在现实情境中，能初步理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的联系。2在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的兴趣。3培养良好的学习习惯，提高学生的探究、归纳比较、推理能力。 教学重、难点：理解小数的意义，会正确读写小数。 教学准备：米尺、配套教学光盘 一、 温故预习1. 1元=( )角=（ ）分 1米=（ ）厘米=（ ）毫米2. 收集一些与小数有关的资料，说说你了解到了什么，又想到些什么?课前交流。二、课堂助学（一）1.出示例1：（1）师：出示例1 1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？3分米呢？你是怎样想的？说一说，填一填。1分米=米=（ ）米 3分米=米=（ ）米把1分米平均分成100份，每份是1厘米。看着米尺想一想，1厘米是1米的几分之几？是几分之几米？1米=( )厘米，1厘米是1米的,是米米写成小数是 米。0.01读作 。米写成小数是 米。0.04读作 。米写成小数是 米。0.12读作 。（2）师：出示图例让学生填一填想：1米=1000毫米，1毫米是米，40毫米是米，就是（ ）米；就是把1米平均分成1000份，表示这样的40份，就是米。（3）同步练习小结小结：分母是10、100、1000的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几2、同步练习：1.“试一试”1分是元，写成小数是（ ）元。 5分是元，写成小数是（ ）元。7角3分是元，写成小数是（ ）元。2、练一练3、下面每个图形都表示整数
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