高考语文模拟金卷分项汇编（第06期）专题07 古典诗歌鉴赏（含解析）(1).doc

2014届高考语文模拟金卷分项汇编（第06期）专题07 古典诗歌鉴赏（含解析）1（14届安徽合肥高三第三次质检）阅读下面这首词，完成后面题目。（8分）西江月江行采石岸，戏作渔父词辛弃疾千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。别浦鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚？注此词作于水龙吟登建康赏心亭之后。别浦：河流入江海之处。则甚：做什么。【小题1】这首词的上阕描写了哪些景色？有何作用？（4分）【小题2】作者在水龙吟登建康赏心亭中说“休说鲈鱼堪脍”，在此为何说“别浦鱼肥堪脍”？(4分)2、（14届湖北黄冈高三4月统考）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）唐叔良溪居【明】张羽高斋每到思无穷，门巷玲珑野望通。片雨隔村犹夕照，疏林映水已秋风。药囊诗卷闲行后，香灺灯光静坐中。为问只今江海上，如君无事几人同？注：灺（xi）：灯烛灰，此指香灰。【小题1】这首诗塑造了一个怎样的人物形象，请简要分析。（4分）【小题2】本诗虽无惊人之笔，但措词亦值得品味，颔联中“犹”“已”就屡见功力，请分析这两词语的妙处。（4分）3（14届吉林长春高三第三次调研）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成后面题。江上寄山阴崔少府国辅孟浩然春堤杨柳发，忆与故人期。草木本无意，荣枯自有时。山阴定远近，江上日相思。不及兰亭会，空吟祓禊诗。【注释】定：究竟。 祓禊诗:疑指王羲之诸人的兰亭集诗。【小题1】这首诗表达了什么样的感情？“春堤杨柳发”一句对表达这种感情有何作用？（6分）【小题2】诗歌颔联“草木本无意，荣枯自有时”与前后诗句有怎样的关联，请简要分析。（5分）4（14届陕西西安中学高三第三次质检）阅读下面诗歌，完成后面的问题。南柯子忆旧 仲殊十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？【注】家：句末语气词，加强语气。【小题1】这首词的上阕在写景时用了哪些技巧？试结合诗句分析。（5分）【小题2】这首词抒发了作者哪些思想感情？请结合诗句简要赏析。（6分）【答案】【解析】【小题1】5（14届四川高三天府大联考一）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）次元明韵寄子由半世交亲随逝水，几人图画入凌烟？春风春雨花经眼，江北江南水拍天。欲解铜章行问道，定知石友许忘年。脊令各有思归恨，日月相催雪满颠。【注释】：元明：黄庭坚之兄黄大临的字。子由：苏轼之弟苏辙的字。凌烟：阁名，在唐代长安太极宫内。古代居官时，将印带佩在腰上（汉代规定县令是铜章墨绶）；石友：交谊坚贞如石的朋友，指子由。脊令，水鸟名，首尾动摇相应。【小题1】本诗颔联二句对仗精工，寓情于景，请对此作简要分析。（4分）【小题2】作者的情感高潮集中在尾联，结合全诗，说说你对尾联的理解并简要分析表达了作者怎样的思想感情。（4分）6 （14届黑龙江大庆高三第三次质检）阅读下面这首宋词，完成后面的题目鹧鸪天 黄庭坚黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花例著冠。身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。注：黄庭坚于宋哲宗绍圣二年(1095)贬涪州，后移戒州(令四川宜宾)安置，在蜀地流徒五年余。这首词做于戎州。【小题1】词中刻画的主人公是怎样的形象?请结合全词简要分析。(5分)【小题2】这首词抒发了作者怎样的情感，运用了哪些艺术手法?请结合词句简要分析。(6分)【解析】【小题1】7（14届甘肃张掖高三三诊）阅读下面这首唐诗，完成后面题目古风（其十五）李白燕昭延郭隗，遂筑黄金台。剧辛方赵至，邹衍复齐来。奈何青云士，弃我如尘埃。珠玉买歌笑，糟糠养贤才。方知黄鹄举，千里独徘徊。【注】燕昭，即燕昭王；郭隗，劝说燕昭王求士。剧辛，战国时燕将，原为赵国人。邹衍，战国时著名的哲学家，齐国人。【小题1】这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士典故，有什么作用？请简要分析（6分）【小题2】诗歌结尾两句用了什么表现手法？表达了诗人怎样的心情？请简要分析。(5分）考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。 8、（14届四川绵阳高三三诊）阅读下面的唐诗，然后回答问题。 (8分)春日寄怀 李商隐世间荣落重逡巡，我独丘园坐四春。纵使有花兼有月，可堪无酒又无人。青袍似草年年定，白发如丝日日新。欲逐风波千万里，未知何路到龙津。【注】青袍：即青衫，指官职卑微。龙津：即龙门。【小题1】前人评价第二联写得“沉痛”，请简要分析。 (4分)【小题2】这首诗抒发了诗人怎样的感情?请简要概括。 (4分)9、（14届广东惠州高三模拟）阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）春归 唐庚东风定何物？所至辄苍然。小市花间合，孤城柳外圆。禽声犯寒食，江色带新年。无计驱愁得，还推到酒边。注释：唐庚，北宋诗人。宋徽宗年间，被贬逐惠州。孤城，指诗人被贬之地惠州城，当时商业繁盛之地；小市，指当地经营鱼、盐、酒、茶的集市。寒食，即寒食节，在清明节前一二日。【小题1】本诗颔联中的“合”、“圆”二字，与孟浩然过故人庄中的名句“绿树村边合，青山郭外斜”的“合”、“斜”二字有异曲同工之妙，请简要分析“合”、“圆”二字的妙处。（3分） 【小题2】本诗“景”与 “情”的关系有何特点？ 请作简要赏析。（4分）【小题2】10、（14届长沙高三二模）阅读下面的散曲，回答问题。（8分）子 规吴融举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。注：子规：杜鹃鸟的别称，鸟嘴呈红色，叫声类似“不如归去”。 吴融，越州山阴（今浙江绍兴）人，唐昭宗时受牵累罢官，流寓湖湘时写下本诗。【小题1】在我国古典诗词中，“子规”常用来抒发_之情。（1分）【小题2】颔联写景有何特点？试做简要分析。（4分）答： 【小题3】本诗是咏物诗，主要突出了物的什么特点？表现出诗人怎样的情感？（3分）答： 【解析】【小题1】【小题3】试题分析：此题第一问分析物的特点，要结合全诗所表现的的子规叫声特点，联系子规在诗歌中基本情感作答。在关键句“湘江日暮声凄切”可提炼出“凄切”这个重要特点。第二问考查对诗歌主题的理解，诗歌情感要综合考虑题目、诗句、注释中的创作背景等多角度信息。此题注释中的创作背景信息很关键。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。11、（14届福建厦门高三3月质检）阅读下面这首宋词，回答问题。(6分)梅花引荆溪阻雪 宋蒋捷白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留?心若留时，何事锁眉头?风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。旧游旧游今在否?花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到、寒水空流、漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人划峨，今夜雪，有梅花，似我愁。【小题1】词人是“身留”还是“心留”，为什么?(3分)【小题2】请从虚实结合的角度赏析这首词。(3分)12（14届山西太原高三二模）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 浣溪沙 姜夔丙辰岁不尽五日，吴松作雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。【注】丙辰岁不尽五日，意为丙辰年还有五日就结束了。吴松，今上海一带，距词人家杭州已近。恶：猛烈，很；禁持：摆布。亚：接近。【小题1】词的首句“雁怯重云不肯啼”，在上阕中起什么作用?请简要分析(5分)【小题2】清代评家陈廷焯说：“凡交情之冷淡，身世之飘零，皆可于一草一木发之。而发之又必若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破。”(白雨斋词话)请结合这首词的下阕来阐释陈廷焯的这种说法。(6分)【解析】【小题1】考点：鉴赏文学作品的语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价d。13（14届陕西长安一中高新一中交大附中师大附中西安中学高三三模）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。孤雁崔涂几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚云低暗度，关月冷相随。未必逢矰缴，孤飞自可疑。注：（1）崔涂（854?），字礼山，今浙江富春江一带人。唐僖宗光启四年（888）进士。终生飘泊，漫游巴蜀、吴楚、河南，秦陇等地。（2）矰：zng短箭。缴zhu：系箭的丝绳。【小题1】这首诗全篇皆实写“孤雁”，作者是怎样突出孤雁之“孤”的？（6分）【小题2】结合全诗，说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的感情？又借孤雁表达了自己怎样的人生感受？（5分）14、（14届四川自贡高三三诊）阅读下面的宋诗，回答问题。（8分）北斋雨后文同小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙。雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。唤人扫壁开吴画，留客临轩试越茶。野兴渐多公事少，宛如当日在山家。【注】放吏衙：免去吏卒定时参见知府的惯例。【小题1】诗人是从哪两个方面来对北斋雨后进行描写的？请联系全诗简要分析。（4分）【小题2】“宛如当日在山家”蕴含了诗人怎样的感情？请简要赏析。（4分）15、 （14届江西新余高三二模） 阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）如梦令白沙江上送贻上之金陵王士禄 清沙尾孤舟潮涌。手底离觞酒重。忽忽恼云帆，不似青骢堪控。如梦。如梦。昨夜短篷相共。【小题1】首句“沙尾孤舟潮涌”运用了以景衬情的手法，试析该句是如何衬情的？（4分）【小题2】贺裳在皱水轩词筌中认为张先一丛花令中“沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风”诸句，是“无理而妙”。其实本词中也有看似“无理”，实则精“妙”的句子，请找出并阐述之。（4分）【答案】【小题1】江潮汹涌壮阔之景，反衬孤舟离别的凄凉之情；风波之险，乘舟之孤，暗寓着作者的对他兄弟的担忧、关切之情。【小题2】16（14届河南郑州外国语高三冲刺卷）古代诗歌阅读（11分）玉楼春 春思 严仁 春风只在园西畔，荠菜花繁蝴蝶乱。冰池晴绿照还空，香径落红吹已断。意长翻恨游丝短，尽日相思罗带缓。宝奁明月不欺人，明日归来君试看。【小题1】这首词的上阕采用什么艺术手法抒发主人公什么样的思想感情？请简要分析。（5分）【小题2】试比较“意长翻恨游丝短，尽日相思罗带缓”与柳永蝶恋花“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的异同点。（6分）考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。17（14届吉林长春吉大附中高三三模）阅读下面这首宋诗，完成后面题。春日耕者苏 辙阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。 雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷迟。妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。 纷纭政令曾何补，要取终年风雨时。注晓饷，指送早饭到田间。政令，指当时王安石变法所颁布的各种法令。【小题1】请对颈联作简要赏析。（5分）【小题2】这首诗表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。（6分）【小题2】试题分析：把握诗歌情感要综合考虑题目、诗句、注释中的创作背景。全诗含义如下：从开冻变松的土壤中感觉到万物生长之气，老农夜间起来喂养饥饿的耕牛。春雨充足，正是耕种的好时机；天已大亮，忙于春耕的农民连送来的早饭都顾不上吃。妇女和小孩子前来送饭，相互亲爱取悦；乌鸦等鸟儿飞上飞下巧妙相随，觅食米饭和谷种。纷纭多样的政令是无补于农事的，还是要靠全年风雨适时才行。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价d。18（14届云南昆明高三复习检测）阅读下面这首宋诗，完成后面问题。岸帻 （宋）陈与义岸帻立清晓，山头生薄阴。乱云交翠壁，细雨湿青林。时改客心动，鸟鸣春意深。穷乡百不理，时得一闻吟。【注】帻是覆盖在额头的头巾。岸帻，推起头巾，露出前额。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。此诗写于他被放逐闲居时期。【小题1】