山东省平邑县曾子学校高中语文 3.6《国殇》学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

山东省平邑县曾子学校高二语文（中国古代诗歌散文欣赏）学案：3.6国殇（人教版）学习目标1解楚辞的一般特点；学习本诗刚健质朴的语言。 2体会国殇通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄，表现出的强烈的爱国主义精神。学习重点 诗中表现出的强烈的爱国主义精神。学习难点 屈原对战士的高度评价，描写古代战争的生字词。 天天预习1课内知识（1）给下列加点的字注音 殇（ ） 毂（ ） 躐（ ） 殪（ ） 絷（ ）霾（ ） 左骖（ ）殪（ ） 援玉枹（ ） 天时怼（ ） 【答案】shng g li y zh mi cn y f du（2）解释下列诗句中加点词的意思。 操吴戈兮被犀甲（ ） 车错毂兮短兵接（ ） 两轮兮絷四马（ ） 天时怼兮威灵怒（ ） 严杀尽兮弃原野（ ） 平原忽兮路超远（ ）（ ） 首身离兮心不惩（ ） 终刚强兮不可凌（ ） 【答案】同“披”，穿着 兵器 绊住 怨恨 残酷 渺茫 遥远屈服 始终（3）课文名句填空。 （1）霾两轮兮絷四马， 。 ，严杀尽兮弃原野。 （2）带长剑兮扶秦弓， 。诚既勇兮又以武， 。【答案】（1）援玉桴兮击鸣鼓 天时怼兮威灵怒 （2）首身离兮心不惩 终刚强兮不可凌2文学常识【作者简介】屈原（约前340前278），名平，字原，战国时期楚国人。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，我国伟大的爱国诗人，世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。曾任左徒，主张联齐抗秦，改革政治，以图富强，但遭到保守势力的反对和陷害。后楚国不断遭受强秦的侵略，兵败地削。屈原十分痛心，满怀忧愤，自投汨罗江而死。代表作品有离骚、九歌、九章、天问等，是我国古代浪漫主义诗歌的第一个高峰。【写作背景】战国时期，七雄并立，三强鼎立。秦、楚、齐三国都有实力通过兼并战争，建立统一的中央集权的封建国家。屈原高瞻远瞩，主张联齐抗秦，最后由楚国统一中国。但楚怀王，顷襄王统治时期，政治腐败，没有统一中国的勇气和远见，在抗秦与亲秦的问题上摇摆不定，楚日益衰弱，秦国日益强大。秦楚交战，楚必败，每次战争，楚国将士死伤无数。国殇正是悼念阵亡将士的祭歌。诗中描绘了一场敌众我寡、以失败告终的战争。文本研读1怎样理解题目“国殇”的含义？ 【答案】国殇是九歌中的一篇。楚辞是很具有楚国的地方特点的诗歌。在诗句中大量使用楚地方言，诗行中大量使用“兮”字。“九歌”是战国时楚国的民间祭歌，屈原将其加工后，改造用来祭悼为国捐驱的楚国将士，殇，指夭折或在外而死。国殇，指为国战死的将士。楚国的年轻战土们为保卫祖国死在野外，所以称之为“国殇”。2结合注释，将课文译成现代汉语。手拿干戈啊身穿犀皮甲，战车交错啊刀剑相砍杀。 旗帜蔽日啊敌人如乌云，飞箭交坠啊士卒勇争先。 犯我阵地啊践踏我队伍，左骖死去啊右骖被刀伤。 埋住两轮啊绊住四匹马，手拿玉槌啊敲打响战鼓。 天昏地暗啊威严神灵怒，残酷杀尽啊尸首弃原野。 出征不回啊往前不复返，平原迷漫啊路途很遥远。 佩带长剑啊挟着强弓弩，首身分离啊壮心不改变。 实在勇敢啊富有战斗力，始终刚强啊没人能侵犯。 身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中英雄！3国殇作者在战斗开始后的情况，为什么要从敌我双方两个方面描写？ 【答案】用敌方的人多势盛，渲染战斗气氛，反衬楚方将士的奋勇、善战。问题探究1本诗在叙述与描写相结合、叙和赞相结合、运用夸张、比喻手法等方面很具特色，试结合课文作以赏析。 【答案】（1）叙述与描写相结合。第一部分描写战斗过程，诗句虽不多，但内容丰富，笔法灵活。短短十句诗，记叙了楚军披挂出发，与敌接战，兵败身死的完整过程。从写法上，作者把概括叙述和具体描写结合起来，把动态描绘和静止画面结合起来，把暗写敌人凶猛和明写楚军奋勇结合起来。 （2）叙和赞相结合。第一部分描写战争情况，第二部分赞颂烈士们的业绩和精神。前者叙的内容是后者赞的依据，后者赞的词句是前者叙的深化。两者有机联系，互相映衬，完满地表现了诗的中心思想。 （3）运用夸张、比喻手法来形容敌方人多势盛，渲染战斗气氛。如“旌蔽日兮敌若云”。语言上，全诗都是七字句，且用“兮”字，句式整齐，增强了诗的节奏感，也使感情的表达显得庄重。语言比较质朴通俗，非常切合这首诗的题材和内容。2国殇叙赞结合的写法对突出全诗中心的作用是什么？ 【答案】先生动再现了楚军将士面对强敌，毫不畏惧，英勇博杀的场面，再歌颂楚军将士刚毅勇武至死不屈的气概和义无反顾的精神，使全诗情绪昂扬，风格刚健悲壮，表现出作者对死难将士的深情哀悼和由衷的崇敬，更好地突出了中心思想。学习小结屈原用简练的笔触勾画出楚国将士的英雄形象，如“操吴戈今被犀甲”，“带长剑兮挟秦弓”，一写生前，一写死后，烘托、渲染楚军将士牺牲的英勇悲壮。国殇不愧为一首悲壮的爱国主义的赞歌，是千年祭文之绝调！课时测评1根据课文内容填空。 (1) 一句表现楚军将士英武的外貌。 (2) 用夸张和比喻的手法表现敌军人多势盛，气势汹汹， 则表现了楚军在箭如雨下的激战中奋不顾身、勇往直前的气概。 (3) 两句歌颂战士们视死如归的精神，表达对烈士的钦佩与悼念。 (4) 两句突出地赞颂楚国将士虽死犹生，精神不死，浩气长存。 【答案】（1）操吴戈兮被犀甲 （2）旌蔽日兮敌若云 矢交坠兮士争先（3）出不入兮往不反，平原忽兮路超远（4）身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄 2阅读下面这首诗，然后回答问题。击 鼓 击鼓其镗，踊跃用兵。土国城漕，我独南行。从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。 （选自诗经邺风） 【注释】镗(tn)：鼓声。踊跃：双声连绵词，是说鼓舞。兵：武器，刀枪之类。有忡：忡忡。丧：丧失，此处言跑失。契阔：聚散。契，合；阔，离。洵：远，久留。（1）简述这首诗的主要内容。【答案】诗歌从诗人出征南行写起，再写了战后未归的痛苦，又写了当初与亲人执手别离相约的回忆，一直到最后发出强烈的控拆，表现了士兵久戍不得回家的心情，表达渴望归家与亲人团聚的强烈愿望。（