小学数学人教2011课标版一年级十加几及相应的减法.doc_第1页
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文档简介

10加几及相应的减法教学内容：教科书第78页的例4、例5，及“做一做”。教学目标：1、通过具体操作，掌握10加几、十几加几和相应的减法的计算方法，并能正确计算。并为下一步学习进位加法做准备。2、知道加减法算式中各部分的名称，初步理解加减法之间的关系。3、培养学生的操作能力及口算能力，发展数感。教具、学具准备：多媒体课件，计数器，小棒20根。重难点：重点：掌握10加几、十几加几与相应的减法的计算方法。难点：理解10加几、十几加几与相应的减法的算理。教学过程：一、 复习旧知1、 口算2、 看图列式二、 探究新知（一）10加几和相应的减法（P78 例4）1、课件显示课本图案，提问：你看到了什么？你能帮帮他妈？谁能很快在桌面摆出13根小棒，让老师能一眼看出是13根。学生摆，教师巡视。2、师：看着自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？（指名说。）3、探究上面算式的计算方法（1）计算103和310方法：借助摆小棒计算方法：利用数的组成计算（2）计算1310和133（方法同上）4、在计数器上拨出13颗珠子。（点名学生完成）5、归纳总结计算10加几和相应的减法时：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。6、P78 做一做 第1题（二）十几加几和相应的减法（P78 例5）1、通过在计数器拨珠子导入例5（师先拨出11，让生添够13，再让生拨去2个珠子）2、从拨珠子过程，列出算式112和1323、探究上面算式的计算方法方法：借助小棒计算方法：利用数的组成计算4、归纳总结计算十几加几和十几减几时，十位上的数不变，把个位上的数相加减。三、 加减法算式的各部分名称1、 总结归纳，再次引入新知:师：小朋友们仔细观察，黑板上的算式往往们还可以分一分，可以怎样分？生：可以分两类，一类是加法算式，一类是减法算式。师：说得真棒！我们一起来看加法，科学家给加法家庭里的每一个成员都起了名字，加号前面的数叫加数，加号后面的数也叫加数，等号后面的数叫和。（教师边说边板书）2、谁愿意向老师刚才那样再来给大家介绍一下加法家庭里的成员？（指名说。）3、师：减法家庭里的成员也应该有自己的名字呀，谁想给大家介绍？让已经具备这一知识的学生来介绍：减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。教师板书：被减数、减数、差。同桌互相介绍加、减法里各数的名称。4、点名生再次介绍加减法里各数的名称，老师订正、总结。四、
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