七年级政治下册1—6课教案人教新课标版.doc

教学资料参考七年级政治下册16课教案人教新课标版- 1 -在公众场合，我会约束自己的坏习惯，是因为 ；我的建议被老师采纳并当众受到表扬时，我会 ；父母、老师当众训斥我时，我会 ；有人给我取难听的外号，当众取笑我时，我会 .思考讨论：这是为什么呢？ 活动二：回忆那美好的时光活动过程：以小组为单位，交流自己的经历1.你觉得自己做的最有尊严的事是什么？2.你被人尊重最难忘的经历是什么？你当时的心情怎样？通过小组交流，推选几名同学发言什么是自尊？自尊有什么特点？师小结： 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱.它是一种健康、良好的心理状态.我们可能有不如人意的地方，但我们自己尊重自己，就可能赢得别人的尊重.无论是自尊，还是赢得别人的尊重，都是快乐的.活动三：我知耻，我自尊1. 实例分析：某同学因为学习成绩不好，别人又老笑话自己笨，于是开始逃学，以躲避这个环境.结果自然是学习比以前更差，还受到了学校的处分.你怎么看待这位同学的做法？2.阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼亚”两个小故事，谈谈自己的感想.3.知耻与自尊的关系是什么？师小结： 知耻，并且做到自尊，是一个人前进的强大动力，唯有自重知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重.活动四：追求“自尊”的烦恼1.阅读课本第八页插图上面的内容，小组讨论书上的问题.2.什么是虚荣？自尊与虚荣有什么区别？师小结：虚荣心强的人，常常将名利作为支配自己的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦达不到目的，就会采取极端的行为.这对我们的生活和学习是极其不利的. 课堂小结尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价.愿我们知耻辱、不虚荣，共同感受自尊的快乐. 什么是自尊感受自尊的快乐自尊是人人都需要的 知耻与自尊自尊的表现：知耻 虚荣与自尊自尊的误区：虚荣 第2课时 尊重他人是我的需要【教学目标】在掌握尊重含义的基础上，理解尊重和尊重他人相互联系，密不可分；学会用正确的方法对待自身存在的缺点.能够掌握尊重他人的方法.（3）在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重.懂得自尊，学会关心和尊重他人.重点：对自尊的理解.难点：能从社会、生活、学校的各方面自觉地增强自尊和自信.【教学过程】导课：在一个寒冷的冬夜，一位纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情.他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了.但他忽然又觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几枝铅笔，并抱歉地说，我忘记拿笔了问：这个故事可以给我们带来哪些启发？生1：要尊重他人，维护他人的自尊.生2：有时候，我们一不经意的动作、语言可以给别人带来温暖和力量.生3：我们在尊重他人时，也会获得别人的尊重.师讲解：自尊是人生无价之宝，在现实生活中，我们每个人都应竭尽所能地维护他人的自尊，在尊重他人的过程中，感受自尊的快乐.今天我们共同来学习 尊重他人是我的需要活动方案：活动一：真情告白：课本第九页“给我自尊的那个他”.请同学们怀着一颗感恩的心，想一想在自己成长的过程中，有哪些人对自己非常重要？为什么？他们对自己曾有过哪些帮助？他们的赞美与欣赏、呵护与关爱带给我们的心理体验是什么？师小结：从小到大，正是重要“他人”点点滴滴的赞美与欣赏，使我们充满了做人的自豪与快乐，既然我们的自尊常常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严.无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要.活动二：亲身体验学生根据教材第十页所提供的情节编排小品，在课堂上表演.引导学生思考一下问题：1.小品中的主人公为什么没有获得别人的尊重？2.怎样才能得到别人的尊重？引导学生反思自己有没有类似的表现，如果有则努力改正. 活动三：一言一行总关情1.每人找一张纸，敞开心扉，拿出真诚，喂自己的同桌送一句赞美、鼓励或感谢的话.2.分组讨论、交流：与他人交往过程中，你发现了他人的某些缺点和不足，那你认为随意的戏弄和逗趣会 ，此时，最好是 .他人信心十足地在众人面前想一展自己的才华，而事实上效果不佳，你认为直接的指责和批评会 ，而你应该做的是 .每个人都有自己独立的心理和空间，在那里可以储存许多属于自己的东西.你认为一个人因为过分好奇而随意打探他人的秘密，将 ，最好不要 .你喜欢流行歌曲，而你的朋友喜欢古典音乐；你好动，而你的朋友好静.对于这种分歧，你认为应该 ，最好不要 . 课堂小结尊重他人是我的需要；尊重他人，就是尊重自己；在我们自我完善的过程中，需要他人的关爱与帮助，但更需要自己认真的反省和不断的超越，做一个有尊严、有价值的人. 教学反思： 第3课时：彼此尊重才能赢得尊重【教学目标】在掌握尊重含义的基础上，理解自尊和尊重他人相互联系，密不可分；学会用正确的方法对待自身存在的缺点.能够掌握尊重他人的方法.（3）在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重.懂得自尊，学会关心和尊重他人.重点：善于尊重他人，自尊者达观.难点：把握“人格”的含义.【教学过程】【导入新课】尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价.尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅.那么，在日常生活中，我们应该怎样维护自己和他人的尊严？这节课我们就共同来探讨这方面的问题.活动方案：活动一：“晏子使楚”观看电影：“晏子使楚”.问：请同学们根据课本剧内容回答：晏子身上最令你钦佩的是什么？师小结：晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严.我们常说的人格，是人的尊严、价值和品格的总和.自尊的人最看重自己的人格，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说的就是这个道理.有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事.活动二：请让我来帮助你李文是一名七年级的学生，可他最近很不快乐，刚刚从农村转入城市的他，在穿着方面不如其他同学，还带着比较浓重的外地口音.父母也是普通的纺织厂工人 这一切让他感到非常敏感，总是怀疑别人是用异样的眼光看着他.前几天，小组长因他晚交作业而批评他时，他心里非常生气，认为自己的自尊心受到了伤害，差一点与小组长吵起来.在思想品德课上学习了珍惜无价的自尊这一课后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面条件这么差，应该怎样维护自己的自尊呢？”师： 看完这则发生在我们同龄人身上的故事，请同学们分组讨