广东省茂名市高考生物二模试卷（含解析）.doc

2015年广东省茂名市高考生物二模试卷一、单项选择题（每小题4分）1下列生理活动与生物膜有关的是（） a adp转化为atp b dna的复制和转录 c 不同植物的原生质体融合成杂体细胞 d 抗体的合成2如图中表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是（） a 此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞 b 结构不能将葡萄糖分解成co2和h2o c 结构是脂质合成和加工的车间 d 结构和由碱基a和t的配对3下列生物学观点的表述不正确的有（）肺炎双球菌的体内转化实验，证明dna是遗传物质 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率调查棉牙虫的种群密度可用标志重捕法 taqdna聚合酶常用于pcr扩增目的基因胚胎移植前，要对供，受体母牛进行同期发情处理 a b c d 4下列有关内环境及稳态的叙述，正确的是（） a 内环境的成分包括血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖、co2 b 内环境稳态的实质是渗透压、温度、ph等的动态平衡 c 葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境 d 人体剧烈运动时产生乳酸，血浆ph显著下降5埃博拉病毒是一种单链rna病毒，会引起人发生埃博拉出血热下列有关表述正确的是（） a 埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养 b 直接将埃博拉病毒的rna注入人体细胞将引起埃博拉出血热 c 被埃博拉病毒感染的细胞，免疫的完成阶段需要依赖体液免疫 d 被埃博拉病毒感染的人应该立刻使用抗生素类药物来抑制病毒的增殖6如图为某家族的遗传系谱图在该地区的人群中，甲病基因携带者占健康者的60%，则甲病的遗传方式及个体s同时患两种疾病的概率是（） a 伴x染色体隐性遗传；0.625% b 伴x染色体隐性遗传；1.25% c 常染色体隐性遗传；0.625% d 常染色体隐性遗传；1.25%二、多项选择题（每题6分）7如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是（） a 过程、和过程、总是同时进行 b 过程和都需要氧气的参与 c 制作果酒和果醋的连续过程中要保持温度恒定 d 可利用酸性重铬酸钾检测是否有酒精的产生8下列实验操作与预期实验现象均正确的是（） 编号 实验操作 实验现象a 洋葱根尖经解离，漂洗后，用龙胆紫溶液染色，制成装片在显微镜下观察 染色质、染色体呈紫色b 用不同浓度2，4d分别处理月季插条形态学下端 低浓度2，4d处理的插条生根更多c dna粗提取实验中，用不同浓度氯化钠溶液处理滤液 白色丝状物析出d 低温诱导植物染色体数目变化的实验 可观察到完整的细胞周期图象 a a b b c c d d三、非选择题9（16分）（2015茂名二模）某兴趣小组以天竺葵为实验材料开展了其叶片光合作用和呼吸作用的日变化关系研究实验结果如图1所示，回答问题：（1）图中曲线1表示；曲线2表示（2）从图示看，该植物光合作用在13时表现为“午休”现象，此时叶片细胞中的叶绿体内c和还原氢的含量变化分别是、（3）如果将观察对象改为植物释放o2最快时的速率为（4）在25的条件下，该兴趣小组将天竺葵置于不同光照强度及是否施肥的条件下培养实验结果如图2所示（该植物光合作用、呼吸作用的最适温度分别是25、30）请据图回答以下问题c点条件下限制该植物co2吸收量的主要因素是与d点相比，b点条件下限制co2吸收量的因素是土壤含水量在的条件下施肥效果明显10（16分）（2015茂名二模）如图所示果蝇（2n=8）染色体上存在控制眼色的基因（a/a和b/b），减数分裂时不发生交叉互换，其基因分布如图所示（1）正常情况下，雄果蝇在减数分裂过程中出现含有2个y染色体的细胞名称是，此时该细胞含有个染色体组，该果蝇产生含有ab配子的概率为（2）此果蝇产生配子时，非等位基因不能自由组合（3）已知果蝇红眼（d）对白眼（d）这一对等位基因位于x染色体上，写出能根据果蝇后代眼色就识别出性别的亲本组合是（写表现型）（4）用15n标记果蝇体细胞的染色体并进行细胞培养，当某个细胞处于第二次有丝分裂中期时，其内含15n的染色体有条（5）如将孵化后的长翅果蝇幼虫放在3537环境下（正常培养温度为25）处理624h，结果培养出的成虫中出现了一定数量（雌雄皆有）的残翅果蝇个体，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇，由该实验结果得出的结论是：；11（16分）（2015茂名二模）如表甲是某人工鱼塘生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中a、b、c、d分别表示不同的营养级，e为分解者p表示生物体贮存的能量（p=pr），r表示生物呼吸消耗的能量（单位：102千焦/m2/年）；如图乙是某种鱼迁入鱼塘后，其种群数量增长率随时间变化的曲线图 a b c d e pg 15.9 870.7 0.9 141.0 211.5 pn 2.8 369.4 0.3 61.9 20.1r 13.1 501.3 0.6 79.1 191.4（1）分析甲，回答a和c生物的实际数量是动态变化的，说明是生态系统自我调节能力的基础该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的传递效率是（保留到小数点后一位）（2）分析图乙，回答在t0t2时间内，种族数量增长曲线呈；该鱼在t2时期后，种族数量变化是，主要原因是（3）从生物防治的角度看，可在鱼塘中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是（4）鱼塘中如果水浮莲等植物过于茂盛，则需要将其部分清楚，原因是（5）试从鱼塘的地理环境与放养的鱼类分析，建立人工鱼塘生态系统主要遵循了生态工程原理（限填一个）12（16分）（2015茂名二模）如图是对一位具有胃痿的病人所进行的临床实验结果实验：让此人吃麦片粥的实验结果；实验：让此人吃下自选喜爱食物的实验结果两次实验中食物经咀嚼与品尝，但都未能进入该病人胃内分析回答：（1）实验的胃液分泌量明显高于实验，可能的原因是；该实验结果说明：实验与实验胃液分泌的差异是由反射引起的（2）把食物通过胃痿灌入该人胃内，一段时间后胃液分泌；若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌该实验结果说明胃液分泌受调节（3）有人认为胃粘膜可分泌胃泌素，该物质能影响胃液的分泌请完成如下探究实验主要实验材料和用品：小鼠若干只，0.9%生理盐水，胃黏膜液假设实验步骤a把生长发育相同的健康小鼠分成数量相等的a、b两组；ba组静脉注射一定浓度的胃黏膜液，b组注射；c在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录；实验结果预测a如果假设成立；b如果假设不成立2015年广东省茂名市高考生物二模试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题4分）1下列生理活动与生物膜有关的是（） a adp转化为atp b dna的复制和转录 c 不同植物的原生质体融合成杂体细胞 d 抗体的合成考点： 细胞膜系统的结构和功能 分析： 内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统adp转化为atp可以在细胞质基质，也可以在类囊体薄膜、线粒体基质、线粒体内膜，抗体的合成在核糖体，与膜无关分泌和膜有关解答： 解：a、atp的能量来源于光合作用和呼吸作用，场所在叶绿体、细胞质基质和线粒体，adp转化为atp可以在细胞质基质，也可以在类囊体薄膜、线粒体基质、线粒体内膜，故adp转化为atp可以和膜有关，也可以无关，a错误；b、dna的复制和转录发生在细胞核，叶绿体基质或者线粒体基质，和膜无关，b错误；c、不同植物的原生质体融合，首先要有细胞膜的融合，c正确；d、抗体的合成在核糖体，和膜无关，d错误故选：c点评： 本题的知识点是生物膜系统的组成和功能，植物体细胞的形成过程，对于相关知识的理解和综合应用是解题的关键2如图中表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是（） a 此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞 b 结构不能将葡萄糖分解成co2和h2o c 结构是脂质合成和加工的车间 d 结构和由碱基a和t的配对考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析： 分析题图：图示为某细胞的部分细胞器，其中为线粒体，是细胞进行有氧呼吸的主要场所；是中心体，与细胞有丝分裂有关；为高尔基体；为核糖体，是蛋白质的合成场所解答： 解：a、图示细胞含有成形的细胞核，为真核细胞，该细胞含有中心体，可能是动物细胞，也可能是低等植物细胞，a错误；b、结构为线粒体，能将丙酮酸分解成co2和h2o，但不能直接将葡萄糖分解成co2和h2o，b正确；c、脂质的合成场所是内质网，而结构为高尔基体，c错误；d、结构有碱基a和t的配对，但结构没有a和t的配对，应该是a和u配对，d错误故选：b点评： 本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项3下列生物学观点的表述不正确的有（）肺炎双球菌的体内转化实验，证明dna是遗传物质 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率调查棉牙虫的种群密度可用标志重捕法 taqdna聚合酶常用于pcr扩增目的基因胚胎移植前，要对供，受体母牛进行同期发情处理 a b c d 考点： 肺炎双球菌转化实验；基因频率的变化；估算种群密度的方法；pcr技术的基本操作和应用；胚胎移植 分析： 1、肺炎双球菌体内转化实验：r型细菌小鼠存活；s型细菌小鼠死亡；加热杀死的s型细菌小鼠存活；加热杀死的s型细菌+r型细菌小鼠死亡2、现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件3、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象捕获并标志个体重捕并计数计算种群密度4、pcr技术的条件：模板dna、四种脱氧核苷酸、一对引物、热稳定dna聚合酶（taq酶）过程：高温变性：dna解旋过程；低温复性：引物结合到互补链dna上；中温延伸：合成子链pcr扩增中双链dna解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开5、胚胎移植过程中，首先要对供、受体的选择和处理选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体，供体和受体是同一物种并用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理解答： 解：格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明加热杀死的s型菌中含有“转化因子”，能够使r型细菌转变成s型细菌，错误； 自然选择通过作用于个体，根据表现型进行选择，进而影响种群的基因频率，正确；调查棉牙虫的种群密度可用样方法，错误；pcr技术需要特殊的耐高温的dna聚合酶taq酶，从细胞内提取的dna聚合酶不耐高温，正确；为保证受体牛与供体牛具有相同的生理基础，需要在胚胎移植前对供体和受体母牛进行同期发情处理，正确故选：a点评： 本题综合考查一些生物学的观点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力4下列有关内环境及稳态的叙述，正确的是（） a 内环境的成分包括血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖、co2 b 内环境稳态的实质是渗透压、温度、ph等的动态平衡 c 葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境 d 人体剧烈运动时产生乳酸，血浆ph显著下降考点： 内环境的组成；内环境的理化特性 分析： 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内化学成分和渗透压、温度、ph等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件解答： 解：a、血红蛋白位于红细胞内，不是内环境的成分，a错误；b、内环境稳态是指内环境的理化性质和化学成分保持相对稳定，b正确；c、消化道腔吸收葡萄糖的方式为主动运输，c错误；d、人体剧烈运动时由于机体缺氧，会产生乳酸，血浆中含有多对缓冲物质，ph不会显著下降，d错误故选：b点评： 本题考查内环境的作用、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成及作用；识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查5埃博拉病毒是一种单链rna病毒，会引起人发生埃博拉出血热下列有关表述正确的是（） a 埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养 b 直接将埃博拉病毒的rna注入人体细胞将引起埃博拉出血热 c 被埃博拉病毒感染的细胞，免疫的完成阶段需要依赖体液免疫 d 被埃博拉病毒感染的人应该立刻使用抗生素类药物来抑制病毒的增殖考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析： 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动埃博拉病毒与宿主细胞结合后，将核酸蛋白复合体释放至细胞质，通过下图途径进行增殖解答： 解：a、病毒只能寄生在活细胞内，不能用普通液体培养基培养，a错误；b、埃博拉病毒和宿主细胞结合后，需要核酸蛋白质复合体释放至细胞质中，才能进行增殖”可知，直接将单独埃博拉病毒的rna注入细胞不能引起埃博拉出血热，b错误；c、在清除体内被埃博拉病毒感染的细胞的过程中，效应t细胞会使靶细胞裂解死亡进而释放出抗原，之后与浆细胞会产生抗体与抗原特异性结合，加速吞噬细胞吞噬，c正确；d、抗生素一般抑制细菌的增殖，被流感病毒侵染的人一般使用干扰素治疗，d错误故选：c点评： 本题以社会热点问题为题材，结合埃博拉病毒繁殖过程考查了病毒的代谢特点和免疫知识，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性6如图为某家族的遗传系谱图在该地区的人群中，甲病基因携带者占健康者的60%，则甲病的遗传方式及个体s同时患两种疾病的概率是（） a 伴x染色体隐性遗传；0.625% b 伴x染色体隐性遗传；1.25% c 常染色体隐性遗传；0.625% d 常染色体隐性遗传；1.25%考点： 常见的人类遗传病 分析： 析题图可知，亲本都不患病，生有患甲病和乙病的孩子，因此甲病、乙病都是隐性遗传病，甲病女患者的父亲正常，因此不是伴x隐性遗传病，是常染色体隐性遗传病，乙病是红绿色盲，红绿色盲是伴x隐性遗传病，据此答题解答： 解：根据以上分析已知，甲病是常染色体隐性遗传病图中s的母亲的双亲正常，有患甲病的姐妹，则s的母亲是携带者的概率是，s的父亲是正常个体，携带者的概率为60%，所以s患甲病的概率为60%=；s的舅舅色盲，外公和外婆正常，说明外婆是说明基因携带者，则s的母亲是携带者的概率是，则s患色盲的概率为=，所以s同时患两种疾病的概率是=1.25%故选：d点评： 本题主要考查根据遗传系谱图判断人类遗传病的类型和对于基因的自由组合定律和分离定律的实质理解和应用，并应用分解组合法解决问题的能力是本题考查的重点二、多项选择题（每题6分）7如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是（） a 过程、和过程、总是同时进行 b 过程和都需要氧气的参与 c 制作果酒和果醋的连续过程中要保持温度恒定 d 可利用酸性重铬酸钾检测是否有酒精的产生考点： 酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋 分析： 1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：c6h12o6+6h2o+6o26co2+12h2o+能量； （2）在无氧条件下，反应式如下：c6h12o62co2+2c2h5oh+能量2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸3、分析题图：过程是细胞呼吸的第一阶段，过程是无氧呼吸的第二阶段，过程是有氧呼吸的第二、三阶段，过程是果醋制作解答： 解：a、在无氧环境中，酵母菌只能进行过程，在氧气充足的环境中，酵母菌只进行过程，a错误；b、过程表示有氧呼吸的第二和第三阶段，该过程需用氧气的参与，过程表示果醋发酵，由于醋酸菌是嗜氧菌，因此该果醋也需要氧气的参与，b正确；c、过程所需的最适温度为1825，过程所需的最适温度为3035，因此制作果酒和果醋的连续过程中不能保持温度恒定，c错误；d、酒精可用酸性重铬酸钾溶液鉴定，颜色由橙色变成灰绿色，d正确故选：bd点评： 本题结合图解，考查果酒和果醋的制作，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能准确判断图中各过程的含义、发生在场所及条件等知识，再结合所学的知识准确判断各选项8下列实验操作与预期实验现象均正确的是（） 编号 实验操作 实验现象a 洋葱根尖经解离，漂洗后，用龙胆紫溶液染色，制成装片在显微镜下观察 染色质、染色体呈紫色b 用不同浓度2，4d分别处理月季插条形态学下端 低浓度2，4d处理的插条生根更多c dna粗提取实验中，用不同浓度氯化钠溶液处理滤液 白色丝状物析出d 低温诱导植物染色体数目变化的实验 可观察到完整的细胞周期图象 a a b b c c d d考点： 观察细胞的有丝分裂；低温诱导染色体加倍实验；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用；dna的粗提取和鉴定 分析： 1、碱性染料龙胆紫能将染色体染成紫色，2、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长3、dna分子在不同浓度氯化钠溶液中溶解度的不同4、低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍该实验的步骤为选材固定解离漂洗染色制片解答： 解：a、碱性染料龙胆紫能将染色体染成紫色，a正确；b、生长素作用具有两重性，所以用两种不同浓度2，4d的溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数，不一定是总是低浓度2，4d处理的插条生根数多，b错误；c、利用dna分子在不同浓度氯化钠溶液中溶解度的不同粗提取dna，c正确；d、低温诱导植物染色体数目变化的实验，由于分裂期的每个时期所占时间短，如果取材少，很可能看不到某个时期的分裂图象，d错误故选：ac点评： 本题考查课本实验相关知识，解题关键是识记实验的原理、操作过程、使用试剂、实验现象等知识三、非选择题9（16分）（2015茂名二模）某兴趣小组以天竺葵为实验材料开展了其叶片光合作用和呼吸作用的日变化关系研究实验结果如图1所示，回答问题：（1）图中曲线1表示光合作用固定二氧化碳的速率；曲线2表示呼吸作用产生二氧化碳的速率（2）从图示看，该植物光合作用在13时表现为“午休”现象，此时叶片细胞中的叶绿体内c和还原氢的含量变化分别是减少、增加（3）如果将观察对象改为植物释放o2最快时的速率为15molm1a1（4）在25的条件下，该兴趣小组将天竺葵置于不同光照强度及是否施肥的条件下培养实验结果如图2所示（该植物光合作用、呼吸作用的最适温度分别是25、30）请据图回答以下问题c点条件下限制该植物co2吸收量的主要因素是水分或土壤含水量与d点相比，b点条件下限制co2吸收量的因素是光照强度土壤含水量在40%60%的条件下施肥效果明显考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义 分析： 据图分析：图1中的曲线1表示光合作用固定二氧化碳的速率，曲线2表示呼吸作用产生二氧化碳的速率图2表示不同光照条件下施肥与未施肥及土壤含水量对光合作用的影响，图中曲线表明施肥和提高土壤含水量可以提高光合作用强度解答： 解：（1）据图1分析，曲线1表示光合作用固定二氧化碳的速率，曲线2表示呼吸作用产生二氧化碳的速率（2）植物光合作用在13时表现为“午休”现象，此时气孔部分关闭，二氧化碳供应不足，固定减少，三碳化合物合成减少，消耗atp和h减少导致还原氢含量增加（3）将观察对象改为植物释放o2最快时的速率为表观光合速率，即二氧化碳的固定速率与呼吸作用产生二氧化碳的速率之差，即此时释放o2的速率=205=1515molm1a1（4）据图2分析，c点条件下已经施肥，限制该植物co2吸收量的主要因素是水分或土壤含水量与d点相比，b点与d点的土壤含水量相同，且都经过施肥，故限制光合作用的因素是光照强度图中曲线表明土壤含水量在40%60%的条件下二氧化碳的吸收量明显增加，即施肥效果明显故答案为：（1）光合作用固定二氧化碳的速率 呼吸作用产生二氧化碳的速率（2）减少 增加（3）15molm1a1（4）水分或土壤含水量光照强度40%60%点评： 本题结合图示主要考查意在光合作用的主要环境因素，意在强化学生对相关知识的理解与运用10（16分）（2015茂名二模）如图所示果蝇（2n=8）染色体上存在控制眼色的基因（a/a和b/b），减数分裂时不发生交叉互换，其基因分布如图所示（1）正常情况下，雄果蝇在减数分裂过程中出现含有2个y染色体的细胞名称是次级精母细胞，此时该细胞含有2个染色体组，该果蝇产生含有ab配子的概率为0（2）此果蝇产生配子时，非等位基因a与b（或b）、a与b（或b）不能自由组合（3）已知果蝇红眼（d）对白眼（d）这一对等位基因位于x染色体上，写出能根据果蝇后代眼色就识别出性别的亲本组合是白眼雄果蝇与红眼雌果蝇（写表现型）（4）用15n标记果蝇体细胞的染色体并进行细胞培养，当某个细胞处于第二次有丝分裂中期时，其内含15n的染色体有8条（5）如将孵化后的长翅果蝇幼虫放在3537环境下（正常培养温度为25）处理624h，结果培养出的成虫中出现了一定数量（雌雄皆有）的残翅果蝇个体，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇，由该实验结果得出的结论是：温度变化导致果蝇翅型的变异是不可遗传的变异；生物性状是基因型与环境共同作用的结果考点： 伴性遗传在实践中的应用；基因与性状的关系 分析： 由题图和题意分析可知，a、b基因都位于同一条染色体上，a、b基因都位于同一条染色体上，存在连锁现象，且没有交叉互换故该果蝇基因型为aabbxdy，据此答题解答： 解：（1）已知该果蝇是雄果蝇，性染色体组成是xy，减数第一次分裂同源染色体分离，形成的次级精母细胞含有x染色体或y染色体，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体暂时加倍，因此次级精母细胞可能含有2条y染色体；该细胞内有4对同源染色体，2个染色体组，由于a、b基因都位于同一条染色体上，a、b基因都位于同一条染色体上，存在连锁现象，且没有交叉互换，所以不可能产生ab配子（2）由于a、b基因都位于同一条染色体上，a、b基因都位于同一条染色体上，存在连锁现象，且没有交叉互换，所以a与b（或b）、a与b（或b）不能自由组合（3）已知果蝇红眼（d）对白眼（d）这一对等位基因位于x染色体上，若母本是隐性性状（白眼），则雄性后代全部是隐性性状（白眼）；若父本是显性性状（红眼），则其雌性后代全部是隐性性状（红眼）（4）由于dna分子的复制是半保留复制，所以用15n标记果蝇体细胞的染色体并进行细胞培养，当某个细胞处于第二次有丝分裂中期时，其内含15n的染色体有8条（5）“长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25，将孵化后47d的长翅蝇幼虫放在3537的环境中处理624h后，得到了一些残翅果蝇”，说明温度影响了后代的表现型，由此可见，表现型=基因型+环境“这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇”，说明温度没有改变基因的结构，这种变异是不可遗传的故答案为：（1）次级精母细胞 2 0（2）a与b（或b）、a与b（或b）（3）白眼雄果蝇与红眼雌果蝇（4）8（5）温度变化导致果蝇翅型的变异是不可遗传的变异生物性状是基因型与环境共同作用的结果点评： 本题综合考查减数分裂、基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和分析判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力11（16分）（2015茂名二模）如表甲是某人工鱼塘生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中a、b、c、d分别表示不同的营养级，e为分解者p表示生物体贮存的能量（p=pr），r表示生物呼吸消耗的能量（单位：102千焦/m2/年）；如图乙是某种鱼迁入鱼塘后，其种群数量增长率随时间变化的曲线图 a b c d e pg 15.9 870.7 0.9 141.0 211.5 pn 2.8 369.4 0.3 61.9 20.1r 13.1 501.3 0.6 79.1 191.4（1）分析甲，回答a和c生物的实际数量是动态变化的，说明负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的传递效率是11.3%（保留到小数点后一位）（2）分析图乙，回答在t0t2时间内，种族数量增长曲线呈“s”型；该鱼在t2时期后，种族数量变化是不增加，主要原因是随着种群数量增大，鱼获得的营养物质减少，种内斗争加剧，捕食者数量增加（3）从生物防治的角度看，可在鱼塘中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是提高生态系统的抵抗力稳定性（4）鱼塘中如果水浮莲等植物过于茂盛，则需要将其部分清楚，原因是过度繁殖的植物腐烂后反而加重了水体的富营养化（5）试从鱼塘的地理环境与放养的鱼类分析，建立人工鱼塘生态系统主要遵循了生态工程协调与平衡原理（限填一个）考点： 种群数量的变化曲线；生态系统的功能；生态系统的稳定性 分析： 生态系统的营养结构是食物链和食物网；生态系统的自我调节能力与物种的丰富度有关，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强，这是自然选择的结果；在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级递减，每一个营养级能量的传递效率约为1020%因此生态系统的能量流动是单向不循环的解答： 解：（1）负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础（2）根据生态系统能量流动逐级递减的特点，可以得出b、d、a、c分别处于第一、二、三、四营养级，再根据能量的传递效率=，则能量从第二营养级传递到第三营养级的效率是=11.3%（2）据图乙分析，t0t1种群增长率增加，t1t2群增长率减小为0，表示s型曲线的种群增长率t2时种群增长速率为0，种群数量达到k值，种族数量变化不再增加，主要原因是种群数量加大，鱼获得的营养物质减少，种内斗争加剧，捕食者数量增加（3）在鱼塘中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），增加物种丰富度，提高生态系统的抵抗力稳定性（4）鱼塘中如果水浮莲等植物过于茂盛，则需要将其部分清除，原因是过度繁殖的植物腐烂后被微生物分解，消耗的水体中大部分溶氧，导致水生动物缺氧死亡，加重了水体的富营养化（5）鱼塘的地理环境与放养的鱼类分析，建立人工鱼塘生态系统主要遵循了生态工程的协调与平衡故答案为：（1）负反馈调节 11.3%（2）“s”型不增加 随着种群数量增大，鱼获得的营养物质减少，种内斗争加剧，捕食者数量增加（3）提高生态系统的抵抗力稳定性（4）过度繁殖的植物腐烂