化学人教版九年级上册分之和原子.doc

第三单元课题1 分子和原子（第1课时）学习目标确定的依据本课题学习目标的确定依据新课程标准、中招考点的要求，依据物质由微观粒子构成的观点，通过对微观粒子及运动特点的不断探究和发现来认识和解释宏观物质组成、结构、和性质变化的规律，成为化学学科的重要内容和特点。1、 课程标准相关要求1)认识物质由微观粒子构成的观点，2)通过对微观粒子及运动特点的不断探究和发现来认识和解释宏观物质组成、结构、和性质变化的规律2、 教材分析 本课题是继上一单元里所学的空气的成分，氧气的性子和制取等知识的学习的基础上，进一步认识和学习物质是由微观粒子构成的，知道分子和原子的概念，能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象，学习类比、模型等科学方法，培养抽象、想象、分析和推理等思维能力。也是整个初中化学教学的重点之一。是学生学好化学的前提和保证，更是解决化学问题的最重要的工具。3、 中招考点 物质是由微观粒子构成的，知道分子和原子的概念，能用微观粒子运动的观点解释生产、生活中的一些常见现象。学情分析根据学生现有的知识和能力水平，结合教材，考虑到本课题的内容比较抽象，与学生的生活经验距离较远再加上前面所学知识有限这给学生的学习和教师的焦旭带来一定的挑战，所以教学关键是创设恰当的情景，组织好活动与探究，突出学生在教学活动中的主体地位。学习目标：（1）通过学生阅读课本及观看多媒体资料之后，能说出物质是由分子、原子等微观粒子构成的。（2）通过学生自学和观看演示实验后，能说出分子和原子的特征，（3）能依分子为例会用分子、原子的观点解释一些生活现象。评价任务：1针对目标一设计生活实例情境引入，认识物质的微粒性。2针对目标二根据资料和实验探究分子和原子的特征3通过学生自学和观看演示实验后，能说出分子和原子的特征，教学过程：学习目标 教学活动评价要点两类结构或规律方法总结目标1：通过学生阅读课本及观看多媒体资料之后，能说出物质是由分子、原子等微观粒子构成的。自学指导1：阅读课本第48页，请描述物质的微粒性（2分钟后看谁描述得最完整）自学检测1：物质是（ 分子、原子）等微观粒子构成的。 （小组展示，教师根据学生回答的情况，作适当的点拨与补充）1、 能准确说出物质的构成物质是由分子、原子等微观粒子构成的学生识记，分组比赛目标2：通过学生自学和观看演示实验后，能说出分子和原子的特征，自学指导2：阅读第48-49页，能说出分子和原子的几点特征（4分钟后，比一比谁说的最好、最完整）自学检测2：1、分子的质量和体积都很小，如：（一滴水含有1.671021个水分子。）1、 分子(或原子)是不断运动的，如（湿衣服晾干；酒香不怕巷子深。）2、 分子之间有间隔如（气体能被压缩，物体的热胀冷缩。）（小组展示，教师根据学生回答的情况，作适当的点拨与补充）3、 能正确填空分子（原子）的特征：1、分子的质量和体积都很小2、 分子在不断地运动3、 分子之间有间隔目标3：会用分子或原子的观点解释一些生活现象 自学指导3：阅读课本第49页，方法导引里的内容，请你说出怎样分子的特征是什么？(2分钟后，比谁说的最准确）自学检测3:试一试我能行，1，盛放在敞口容器里的水，在常温下会渐渐减少，如受热会减少得更快，这是为什么呢？ 2，为何墙内开花墙外香？3，湿衣服为什么太阳下晒会干得快？4，糖溶于水，糖不见了，水却有甜味？（小组展示，教师根据学生回答的情况，作适当的点拨与补充） 引导学生会从分子和原子的观点解释一些生活中的现象，总结提升，学以致用。课堂小结1、 物质是由分子或原子等粒子构成的2、 分子（原子）的特征：分子的质量和体积都很小分子在不断地运动分子之间有间隔所有学生能准确说出本节所涉及的知识点引导学生归纳所学的知识进一步巩固对知识的理解当堂练习1、在加压条件下，25m3的石油气（含丙烷、丁烷等气体）可以装入0.024m3的钢瓶中，由此可以说明的是 A、分子的质量很小 B、分子由原子构成C、分子之间有间隔 D、分子在不断地运动 2、分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。下列物质由离子构成的是 【 】A氯化钠B黄金 C金刚石 D干冰3、洛阳牡丹天下闻名。牡丹花开时满城飘香，从分子角度解释，是因为 ；4、“岩盐之都”河南叶县盛产食盐。食盐的主要成分NaCl由 (填“分子”、“原子”或“离子”)构