七年级政治上册第三课第二框《立身需要自尊》教案苏教版(1).doc

教学资料参考七年级政治上册第三课第二框立身需要自尊教案苏教版(1)- 1 -教学目标：理解什么是自尊，及自尊的重要性，及如何让区别自尊与虚荣、自尊与自傲.教学难点：“自尊与自傲、虚荣的区别”.教法：阅读讨论法、活动体验法.第二课时 立身需要自尊请同学们自习课本27-30页内容，思考并回答以下3个问题：1什么是自尊?2自尊的重要性是什么?3如何正确区分自尊与虚荣、自尊与自傲?导入新课：师导语：生活连线俗语：“树要皮，人要脸”、“宁输馒头不输气”的含义.师小结：这两句俗语说明，每个人都有自尊心，人若失去了自尊，生命便没有了价值.正如心理学家马斯洛的观点，人类的需要主要分为五个层次，由低到高依次为：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要.其中尊重的需要包括希望获得别人的尊重和自己尊重自己（自尊）两层含义.新课讲授一、我的自尊体验活动内容：教材P27说说在下列情景中，自己会有怎样的感受或行动：当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会 .当我的建议被老师或同学采纳后，我会 .当我 ，我会 .当我 ，我会 .师小结：如当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会感到十分难过，产生一种羞愧感，进而反思和修正自己的言行；当我的建议被老师或同学采纳后，我会认为自己很重要，会感到分外高兴，产生一种荣誉感；当我们在公共汽车上给老人让座，看到周围人赞扬的目光时，我们会觉得自己品德高尚；当我们在考试中取得优异成绩时，我们会感到自己有能力；我们这些都是自尊.自尊使人自爱、自信、自强不息；丧失自尊会使人自轻自贱，甚至自暴自弃；触犯人的自尊，则会使人烦恼、怨恨或愤怒.师小结：自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、自己爱护自己，并期望获得他人、集体和社会的尊重的情感.（板书）二、自尊的力量师导语：自尊心是一种积极的心理品质，是人们前进的动力.（板书）阅读感悟：教材P27-28一个纽约商人的故事，他遇到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，扔下1元钱，但又觉得不妥，重新返回，取走了几支铅笔.这件事使铅笔推销员受到很大激励，最终获得事业上的成功.全班讨论：（1）纽约商人为什么又回来取走几支铅笔？（2）纽约商人的一席话对铅笔推销员产生了什么影响？（3）我们从中悟出了什么道理？师小结：纽约商人回来取走几支铅笔，将“施舍”转换成了“交换”.他以平等的身份对待铅笔推销员，不因自己的成功而轻视别人，尊重别人的自尊心，同时也获得了别人的尊重.“你跟我都是商人”这句话使铅笔推销员的自尊心得到了满足，增强了他的自信心，成为推动他不断前进、奋斗的动力.可见，自尊具有巨大的力量，是个人成才成功的重要条件.人与人之间是平等的，自尊与尊重别人是统一的，尊重别人，个人才能得到他人的尊重，每个人都能把自尊和尊重别人结合起来，才能实现社会的和谐与繁荣.（这对引导学生正确地追求自尊、把握自尊具有重要的意义.）师小结：从推销员身上：自尊是成长和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件.（板书）因为一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落.个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大.从纽约商人身上：任何人的自尊心都应该得到尊重.自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一种对平等的要求.三、自尊不自傲 自尊不虚荣师：引入一段材料 材料一 小明在班级中学习成绩不理想，他看到同学买了一双名牌运动鞋非常羡慕.小明的父母收入不高，经济条件有限，他就向同学借钱也买了一双.许多同学都投来羡慕的眼光，小明觉得很有面子，有了自尊. 材料二“人不可有傲气，但不可无傲骨.” 请回答：1小明的做法是为自己赢得了自尊吗?为什么?2如何理解材料二中的“傲气”和“傲骨”?（本节材料让学生从身边的例子中感受到，自尊有两重性，如不能把握好自尊的“度”，就可能成为自傲、虚荣.）师：请同学们认真填写书本P29看漫画，写出空白内容：填写：自尊与自傲、虚荣的不同在于 .自尊心会使我们 .自傲、虚荣会使我们 .师：联系两则材料和漫画，说说我们可以从中悟出一个什么人生道理? 师小结：从中我们可以悟出：维护自尊是人的本能和天性.交往中毫无自尊不行，虚荣自傲也不行.维护自尊应从实际的需要出发，让自尊心保持一定的弹性，做到自尊而不自傲，自尊而不虚荣.四、正确维护自尊师导语：自尊具有两重性，在生活中，特别是与人交往的过程中应如何正确地维护自尊呢？自尊心是一种心理品质，心理品质的问题最好的解决办法是心理训练，下面我们来做这一个训练.拓展天地：教材P30保持自尊的“弹性”当我们遇到下列情况时，应怎样做？为什么？当办事情遇到冷遇时： .当意见被否定时： .当你受到批评时： .师总结：在人与人的交往中，有时办事情遇到冷遇，自己的自尊心会受到伤害，这时要想一想自己的主要目标是什么，为达到这一目标，有时需要忍耐.忍耐是个人修养、智慧和能力的集中体现.遇事发怒、争强好胜的人；往往会造成因小失大的后果.比如，当我们办事情受到冷遇时，应加强沟通，以更加礼貌、友好的态度去进一步争取他人的帮助等.课内作业：完成补充习题6-12题，及材料题16-18题.要求：独立，认真完成作业，字要写的清晰.课外延伸：知耻近乎勇的含义“知耻近乎勇”出自礼记中庸，大意为：有羞耻心的人，才能勇敢地面对自己的错误，战胜自我.教后记：1.本节课任然以讲授法为主，贴近教材.2.在讲述我的自尊体验时，可以给学生充足的时间完成书本空白内容.3.本节在纽约商人这节学生能够根据