人教2011版小学数学三年级《口算除法例2、例3》教学设计.docx

三年级下册第二单元除数是一位数的除法口算除法例2、例3教学设计竹山县擂鼓镇护驾小学 赵忠苑一、教学目标：1、知识与技能使学生理解和掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。2、过程与方法通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程，渗透转化和迁移类推的数学思想，培养学生一定的解题策略。培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。3、情感态度和价值观让学生感受数学与生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。二、教学重难点：教学重点：掌握几百几十和几十几除以一位数的口算方法，能准确口算。教学难点：理解几百几十和几十几除以一位数的口算算理。三、教学过程：（一）、复习引入1、我是口算小能手：（听说三年级各个同学聪明可爱，发言积极，今天，由我和大家一起来共同学习，希望我们合作愉快。）（你当火车头，我们来开火车）303= 402= 9003= 8008= 60003= 70007= （刚才我们的小火车开的非常好，老师这里还有几个填空题想考考大家，谁来试试？） 2、想一想，填一填 （1）84里有（ ）个十，（ ）个一。 （2）46里有（ ）个十，（ ）个一。 （3）62里有（ ）个十，（ ）个一。 （看来，大家对旧知识掌握的非常好，老师这里还有一个疑问，你们想帮帮我吗？）（二）、探究新知1、探索1203的口算方法。电子出示例2：3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？（1）说一说：你知道哪些信息？需要解决什么问题？你会列算式吗？（板书：1203) 师：为什么用除法计算？（总数份数=每份数）想一想：应该怎样口算？（2）师：谁来说一说你是怎样算的？（3）算法优化，理清算理。方法一：把120看作是12个十，1234，所以10440（张）。方法二：根据除法是乘法的逆运算，403120，120340（张）。方法三：把120平均分成3份，每份是40，120340（张）。 （同学们刚才能够积极开动脑筋，大胆发表自己的想法，老师很开心，希望你们再接再厉，请看下面一道题。）2、探索663的口算方法。电子课本出示例3：把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？方法一、摆出准备好的66张纸或小棒，让学生分一分，说一说是怎样分的？ 把66平均分成3份，每份是22，所以66322（张）。方法二：66是由6个十和6个一组成的，因为60320（张），632（张），20+222（张）。所以66322（张）。66张手工纸有6沓（每沓十张）和6张，也就是66可以分成6个十和6个。先分整沓的，就是把6个十平均分成3份，每份是2个十，再分单张的，就是把6个一平均分成3份，每份是2个一，最后再把每份中整沓和单张合起来202=22，就是所求的结果。分步算式：603=20 63=2 20+2=22 （板书）方法三：根据除法是乘法的逆运算，22366，所以66322（张）。 （4）引导学生小结。 （大家的学习劲头真大，刚才的方法学会了吗？好，下面，我们来检查一下谁真的学会了）（三）、知识运用1、完成教材第14页练习三的第8题。这是一道关于倍数问题的应用题。6里面有3个2，6就是2的3倍，老虎的重量是鸵鸟的4倍，所以360千克里面就包含有4只鸵鸟的重量。要求鸵鸟的重量，应用360490（千克），求企鹅的重量与求鸵鸟的重量的方法是一样的，360940（千克）。 （刚才的题太简单了，同学们，一下子就解答出来了，下面的题目可是有点难度哟，你们想挑战吗？）2、电子课本出示：课本第14页第6题。说一说你是怎么想的？3、