小学数学2011版本小学四年级人教版四年级数学下册《小数的加法和　减法(一)》教学设计.doc_第1页
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人教版四年级数学下册小数的加法和减法(一)教学设计乔口小学：朱灿霞教学目标： 1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。 2、理解小数加减法的算理，并能正确计算小数加减法。 3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。教学重点：探究并掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数加、减法的算理。教具准备：多媒体课件。教学过程:一、谈话引入。同学们，今天我们来学习小数的加法和减法(一)。（板书课题）2、 探索新课。（一）探究相同数位的小数加减法 1、出示（课件）同学们，在2004雅典奥运会上，我国两名17岁的小将劳丽诗和李婷联手为中国代表团夺得了本次比赛的第三枚跳水金牌，她们的成绩为352.14分。这也是中国代表团在本次奥运会上摘得的第十枚金牌！下面我们来看一看她们怎么与其它国家的运动员竞争，取得奥运金牌的。（1）首先我们来看看每轮冠亚军成绩比较？中国对比加拿大领先多少？小数加减法竖式计算时要注意什么？让学生说出小数加减法的计算方法是：相同数位对齐。（小数点对齐。）小数部分末尾有0，一般要把0去掉。（板书）（1）列式 板书：53.4049.80？（2）列竖式计算（3）验算2、（课件）中国队两轮的总成绩是多少？列竖式计算让学生独立完成，强调小数加减法的计算方法。3、 （课件）现在中国队领先多少分？列竖式计算让学生独立完成，强调小数加减法的计算方法。4、（课件）根据下面数据你能提出什么问题？（二）探究小数数位不同的小数加减法 1、让学生试着计算下面各题。 （1）列式 （2）理解小数点对齐，就是每个数位对齐。 小组讨论：什么情况下末位可以对齐？什么情况下末位可以不对齐？汇报：在小数计算中，小数的小数部分数位相同就可以末位对齐，小数的小数部分数位不相同末位就不对齐。数位上没有数可以添“0”后再进行计算。观察在这些竖式里，小数点有什么规律？小数点都是对齐，说明一个什么问题呢？在相同数位对齐的后面（板书：小数点对齐）小数加减法要注意什么？小组讨论。引导学生说出：（1）小数点对齐，也就是相同数位对齐。（2）在计算时小数数位不足的可以在末尾添上“0”后再进行计算。（3）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。四、巩固深化1、口算，比比看，谁算得又对又快。3.6+1.4 5.7-2.3 7.6-3.10.26+0.35 0.93-0.58 0.37+14.34.9+0.5 6.2-2.4 4.9+1.52、计算（课件）。3、（课件）用小数加减法解决生活中的一些问题：（独立计算后交流）五、作业布置六、全堂小结。小结：今天大家帮了老师不少忙，我们是用什么知识解决这些问
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