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文档简介

认识人民币泸西县金马镇新安小学 马桂香教学目标： 知识技能： 认识各种面值的人民币,了解元 、角、 分之间的关系。 数学思考： 建立人民币等价兑换的意识，形成初步兑换能力。 问题解决：通过模拟购物等实践活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感受数学知识与现实生活的联系。 教学重点：认识人民币的面值及人民币的单位元、 角 、分,知道它们之间十进制的关系。 教学难点：通过实践活动，体会人民币在生活中的功能和作用，培养学生购物及实际运用的能力。 教学用具：多媒体课件，学生准备一些商品实物，准备一些人民币。教学过程：1、 情境引入 1、课件演示小朋友到超市购物的情境，引出买东西，要用钱，我们国家的钱叫人民币，今天我们就来认识有关人民币的知识。 (板书：认识人民币) 2、出示课件，请同学们看一看，图上的小朋友在做什么？买东西时要用到人民币。我们要爱惜人民币。2、 探究新知1、 认识1元以内的人民币。（1元、1角、5角、1分、2分、5分）2、 请小朋友分小组讨论两个问题。 (1) 从哪里可以看出它是多少钱? (2)它是什么模样的? 3、 人民币的单位有元、角、分。4、 人民币单位之间的进率。 (1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。 (2)让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币?角和分之间的关系是什么？1角=10分出示10个1角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示1元问：谁知道10角和1元哪个多?哪个少?还是一样多?元和角之间有什么关系？1元=10角(板书) (3)引导学生想一想：1元等于多少分?元和分之间的关系是什么？ 1元=100分 5、 认识大面值的人民币 5元、10元、20元、50元、100元3、 知识运用。1角=（ ）分 20分=（ ）角1元=（ ）角 10角=（ ）元 40角=（ ）元 5元=（ ）角同学们怎么想呢？20分就是2个10分，一个10分是1角，2个10分是2角。几个10分就是几角。40角就是4个10角，一个10角是1元，4个10角是4元，几个10角就是几元。1元=10角，5元里有
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