全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
四年级下第6单元小数加减法例2教学目标： 1、联系学生生活实际,创设情境,让学生自主探索小数加减法的竖式写法. 2、合作交流总结小数加减法的一般方法,理解小数点对齐的道理。3、培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。教学重点：小数加、减法笔算方法。 教学难点：理解“小数点对齐”也就是数位对齐的道理 教学步骤： 一、 复习： 1. 根据小数的性质写出和下列数相等的小数。 2. 用竖式计算下面各题。（一人板演，其他人在本上做，选择其中一道题说你是怎样计算的） 6.074.89= 4.72.8= 二、 探究新知 1揭示课题：同学们，我们学习小数加、减法。2情境设置：同学们我们今天一起去买书吧！ 数学家的故事6.45元和神奇的大自然 8.3元3.教师提问：根据上面的信息你能提一个用加法解决的问题吗？ 师板书：买一本数学家的故事和一本神奇的大自然 要多少钱？学生计算后引导学生说一说算式,竖式计算6.45+8.3时先做什么,再做什么? 先独立思考，再小组讨论，并小组汇报计算方法 4. 那你还能根据上面的信息提出一个用减法解决的问题吗？ 数学家的故事比神奇的大自然 便宜多少钱？ 先独立思考，再小组讨论，教师巡视指导，并小组汇报计算方法. 多找学生说一说计算方法。 学生计算后引导学生说一说算式，,竖式计算8.36.45时先做什么,再做什么? 5. 小组合作交流，观察，总结。 对比这两个算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 教师提示：当十分位或百分位上没有数字时，添为后再按照整数加减法的计算方法继续计算。（当小数部分位数不同时，可以根据需要在末尾添“0”后再计算） 三、 巩固练习 1. 计算下面各题 12.4+24.36 7.81-3.9 2、解决问题 船浆长1.3米，露出水面部分是1.15米，伸入水中的部分长多少米？ 让孩子独立思考，找一个孩子演板 其它孩子在下面做。教师巡视指导 3、P75面第6题。 四、 能力提升 小糊涂计算6.51.3时错把1.3看成了13计算，正确的计算结果和错误的计算结果相差多少？ 五、小结 这节课你有什么收获？ 引导学生总结：小数加法与整数加法在计算上有什么相同的地方？怎么计算小数加法？ （由整数加法类推学习小数加法，由直观到抽象，学生易理解、易掌握，再由迁移法对小数减法进行推导） 教师最后补充说明：被减数哪 一位上没有数
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论