海南省万宁市思源实验学校八年级政治下册 第七课 第二节 财产留给谁教案 新人教版.doc

第七课 第二节 财产留给谁教案 课 题教学目标知识目标：通过案例的分析与讨论及活动的体验与探究，帮助学生认识什么是继承权，遗产继承的条件、方式、方法和继承人的资格。能力目标：通过学习引导学生理解继承权，能够运用法律维护自己的继承权，为以后合法继承奠定基础。情感态度与价值观目标：树立正确的遗产继承观，在遗产继承中既要有法律意识，又要弘扬中华美德。教学重点遗产继承的条件、方式、途径和继承人。教学难点遗产继承的条件、方式、途径和继承人。教学方法案例分析法、讨论法教学时间1课时教学过程导入新课：师：人出生以后什么事情不可避免？（吃饭 死亡）师：对，那在我们死亡的时候能不能把我们生前的财产带走？生：不能。师：那这些财产留给谁呢？这就是我们这节课要学习的内容第七课第二框，财产留给谁。新课内容：我们死后的财产留给别人就是法律上说的财产的继承，要明白财产留给谁，首先要把几个概念搞清楚。被继承人：遗留财产的死者。继承人：依法继承死者遗产的人。法定继承人：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。遗产：被继承人遗留的个人合法财产。继承权：指继承人依法取得被继承人遗产的权利。继承权的取得：血缘关系、婚姻关系、抚养关系。法定继承人享有继承权。比如：老张死后将他的遗产留给儿子小张，这里谁是被继承人，谁又是继承人？对，老张是被继承人，儿子小张是继承人。法定继承人当中，配偶指的是被继承人的妻子或丈夫。继承法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女（未婚生子和私生子等）、养子女和有抚养关系的继子女。法定继承权的取得依据是法律的直接规定。在我国有三种情况可以取得法定继承权：一、婚姻关系，配偶相互之间享有的遗产继承权是基于婚姻关系而产生的。二、血缘关系，子女、父母、祖父母、外祖父母、兄弟姐妹对死者享有的法定继承权是基于与死者存有的血缘关系。三、抚养关系，养子女和有抚养关系的继子女、养父母和有抚养关系的继父母、养兄弟姐妹和有抚养关系的兄弟姐妹、丧偶儿媳对公婆和丧偶女婿对岳父岳母尽了主要赡养义务的，也作为第一顺序法定继承人。这里，继承权的取得是基于抚养关系的形成。继承权的丧失：根据继承法第七条规定，继承人有下列行为之一的，丧失继承权：1、故意杀害被继承人的。2、为争夺遗产而杀害其他继承人的。3、遗弃被继承人的，或者虐待被继承人情节严重的。4、伪造、篡改或者销毁遗嘱，情节严重的。了解了继承的一些知识，我们来看下面这个案例：中学生晓军，全家公六口人，属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓军之父病情恶化，故晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在谈论财产继承问题，都声称自己不仅有权继承晓军父亲的财产，而且有权继承房子、彩电等家产。晓军的爷爷奶奶认为，晓军父亲的财产都能讲明来源，即便来源不明，人过世了，财产自然归家人所有。对此，晓军也觉得似乎有理。看完后有三个问题：1、军之父尚未辞世，其财产能继承吗？2、军家的共有财产，能继承吗？3、民来源不明的财产，能继承吗？请同学讨论回答，结果认为第一个和第三个问题的答案都是否定的，但对第二个问题存在争议，下面我们就来一一解答：公民在世时拥有的个人财产不是遗产，因而不产生继承问题。只有当其死亡时遗留的合法财产，才可继承。遗产必须具备的三个条件：一、必须是公民死亡时遗留的财产。二、必须是公民个人所有的财产。三、必须是合法的财产。讨论：晓军的父亲病逝后，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑谁可以继承晓军父亲的财产？法定继承人是否都能实现继承权？未成年人晓军能继承吗？讨论结果：第一问，都是法定继承人，都享有继承权，应该都可以继承。第二问不确定，第三问，未成年人应该能继承。晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都属于法定继承人，都可以继承晓军父亲的财产，但不是都能实现继承权而得到遗产，为什么？这就涉及到继承顺序。遗产继承顺序：第一顺序继承人：配偶、子女、父母。第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承的，由第二顺序继承人继承。同一顺序继承人继承遗产的份额一般应当均等。本案中，晓军父亲死后继承开始，先又第一顺序继承人，有就是晓军的母亲、晓军和晓军的爷爷奶奶继承，而晓军的姑姑作为晓军父亲的兄弟姐妹，为第二顺序继承人不能继承，如果第一顺序继承人放弃继承，晓军的姑姑才可以继承。所以，晓军的姑姑不一定能实现继承权。未成年人晓军属于法定继承人，享有继承权。但晓军尚未成年，其继承权应当由他的法定代理人代为行使，或征得法定代理人同意后行使。请同学们看书78页，找出继承权的实现方式有哪两种。（请同学回答）继承权的实现方式：法定继承、遗嘱继承遗嘱继承优先于法定继承。法定继承中遗产份额分配原则：1、一般情况下，应当均等分配；2、特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等。当继承权争议的时候请看：王教授有一儿一女，自己单过。老伴去世后，得到女儿、女婿精心的照料。儿子、儿媳则显得十分冷淡。王教授对女儿、女婿数年如一日的关爱十分感激，于是立了一份遗嘱，将自己购买、居住的两居室楼房留给女儿，并作了公正。王教授病故后，姐弟俩为继承父亲的遗产发生了争执。姐姐坚持按父亲的遗嘱处理财产；弟弟不同意，起诉到法院，要求与姐姐均分。讨论：、假如你是法官，对此案会作出什么样的裁决？、遗嘱继承的最大优点是什么？（请同学回答）对，应该按王教授的遗嘱处理遗产，遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。但是，被继承人所立的遗嘱必须是有效遗嘱，遗嘱继承才能成立。我们来看一下有效遗嘱必须具备的条件有那些。有效遗嘱必须具备的条件：1、立遗嘱人必须具有遗嘱能力。2、立遗嘱人的意思表示必须真实。3、遗嘱内容必须合法。4、遗嘱的形式必须合法。5、遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。我们来看下面这个案例。宝柱上有70岁的老母，下有一个12岁的儿子小柱。由于伤病，宝柱身体越来越差，又恐将来小柱的生活无人照顾，即决定立遗嘱，在自己死后，由小柱继承全部遗产。宝柱到公证处办理公证时，公证员得知其尚有老母，就告诉他，这个遗嘱内容违法，不能予以公证。宝柱所立遗嘱，公证员认为是违法的，为什么？看来不是想怎么处分就怎么处分，遗嘱的内容还必须合法。公民有赡养父母的义务，如果不履行就是违法。所以必须在合法范围内处分自己的遗产。请看下面这个案例：金、吴夫妇生育了四个儿女。甲男、丙女在家务农，乙女、丁男在城里工作，四人都已成家，共同承担赡养父母的义务。老两口相继病故后留有房产三间。丙女提出丁男收入丰厚就别继承房产了，三间房由其他三兄妹各继承一间，而丁男却不同意。身体有病、生活比较困难的甲男说：“大家都是父母的亲骨肉，大妹、小弟虽在城里工作，仍尽了赡养父母的义务。三间房你们每人继承一间，作为长兄我就不要了。”丁男见状，也不争了，说：“大哥、三姐在家务农，十分不容易，我俩放弃继承权，三间房由大哥、三姐继承。”经过四人多次谦让和协商，最后甲男继承了两间房产，丙女继承了一间房产。从金家兄弟姐妹通过协商圆满解决财产继承争议的事例中，你得到什么启示？学生回答：当继承权发生争议的时候，我们不仅要讲法，还要讲德，讲情，讲义。总结：今天我们讲了有关遗产继承和遗赠的相关知识，希望同学们能够把它运用于实际生活解决具体的问题，做到不仅学法、懂法，还要用法、护法。但是我们不仅仅要讲法律，还要讲道德、注重情义，记住先哲对我们的告诫：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”当堂反馈案例分析：赵强夫妇，于1960年收养一女取名赵娟，此后五年中又生育两子取名赵明和赵亮。27年后儿女都成家另过。赵妻去世后，赵娟搬回家照顾父亲和祖母。赵强自己原有私房2间（现租住单位公房一套），存款3万元，股票6万元，借给朋友6千元，彩电、音响等家产折合人民币约3万元。赵强于1999年，通过公证处立下遗嘱把