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文档简介
大班艺术活动:小小建筑师 江苏大学幼儿园 蒋志华设计意图:近年来,家乡的城市建设在飞速的发展着,涌出了一批独具特色的建筑,为此,市民们都津津乐道,我们班的小朋友也不例外,他们经常在一块谈论:“昨天我去城市客厅了”,“我坐车路过珍珠项链了”“我去国贸大厦坐观光电梯了”游戏时他们特别热衷于用玩具拼搭各种漂亮的建筑造型。因此,为了进一步激发幼儿热爱家乡的情感,并拓展幼儿的构造经验,我设计了这节活动“小小建筑师”。首先,我将面包、饼干、水果等幼儿爱吃的食物作为活动的操作材料,以此激发幼儿的创作灵感,从而达到拓展幼儿的空间思维,提高其动手操作及想象创造能力的目的。其次,我用实景拍摄的DV片代替了传统的图片欣赏,使幼儿的欣赏过程更加真实、生动、直观。此外,整个活动都围绕家乡的建设而开展,能更好的激发幼儿的城市小主人意识和爱家乡的情感。活动目标:一 引导幼儿从造型、颜色、风格等方面感知建筑物的不同特征。二 引导幼儿用面包片等食品材料做立体的建筑造型,让幼儿初步感知平面与立体的概念。三 通过做小小建筑师让幼儿充分享受创意设计和制作的快乐,并激发幼儿的主人翁意识和爱家乡的情感。活动准备:一 组织幼儿实地参观家乡镇江几座有特色的建筑物,并进行现场拍摄。二 操作材料若干:1 各种食品若干:面包及面包片、果酱、胡萝卜、棍形饼干、山楂片等若干。 2塑料小刀、果酱勺、一次性手套若干。活动过程:一 观看DV,引导幼儿回顾观赏城市建筑的经过。(约34分钟)二 再次欣赏DV,引导幼儿观察、讲述家乡的特色建筑物。1 欣赏图片时,引导幼儿从建筑物的造型、颜色、特点等方面进行讨论,重点引导幼儿感知立体的概念。教师小结:国贸大厦由两个高矮不同的长方体组成,最高有29层,房顶象一艘正要启航的大轮船;金山宝塔是六面体,每层都有六个面、六扇门,塔顶尖尖的,有三个弯弯的角;文化馆是一个笔直的圆柱体,房顶是一个圆锥,房子被漆成了红白相间的颜色,远看象一支大铅笔。(讨论观察某个建筑或细节时,教师可将画面定格)2 请幼儿评选最喜爱的家乡建筑,激发幼儿对家乡的关心和热爱。三 继续观看录象,通过城市中的一块建筑工地,激发幼儿做小小建筑师的愿望。 教师:“我们的市长爷爷听说大(一)班的小朋友特别能干,想请 你们来出出主意,如果你是建筑师,你准备在那块工地上建一座 什么样的房子?”鼓励幼儿积极讨论。四 幼儿尝试用各种食品材料设计、制作建筑造型。指导重点:1 让幼儿说说各种食品的名称,激发幼儿动手操作的欲望。2 幼儿操作,教师进行适当的引导。(1) 启发幼儿进行立体建筑的创作;提醒幼儿为建筑着色。(2) 鼓励幼儿大胆想象,表扬创意独特的幼儿。五 完成后,幼儿相互欣赏各自的作品,让幼儿充分享受做小小建筑师的成功和喜悦。延伸活动:一将幼儿的作品拍成照片,寄给市长爷爷,进一步激发幼儿爱家乡的情感。二开展食品分享活动,让幼儿在分享好吃的建筑的同时,再一次体验该活动的特别和趣味性。活动反思:本次活动利用DV实景拍摄,是一次创新的尝试,让幼儿观察、讲述生活中熟悉的环境,远比观察图片的效果好得多,幼儿在欣赏时思维较活跃,语言表达生动、丰富,为操作活动奠定了良好的基础。而利用面包等食品做建筑材料,使幼儿体验了一种崭新的操作方式,活跃了幼儿的思维,每个孩子都沉浸在快乐的创作中,想象力、创造力得
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