高考物理一轮复习备考演练 4.5 实验五 探究动能定理.doc

2013届高考物理一轮复习备考演练 4.5 实验五 探究动能定理1在探究恒力做功与动能改变的关系的实验中，小车会受到阻力，可以使木板稍微倾斜作为补偿，则下面操作正确的是()a放开小车，能够自由下滑即可b放开小车，能够匀速下滑即可c放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可d放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可解析为了得到弹力做功与动能改变的关系，根据控制变量法，必须尽量避免其他力做功，或使其他力(包括纸带对小车的阻力)做的总功为零，所以d正确答案d2(2011寿光质检)某同学做探究恒力做功与动能改变的关系的实验装置如图456所示图456(1)在实验中，用绳的拉力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为还应该采取的两项措施是：_._.(2)图457所示是某次实验中得到的一条纸带，其中a、b、c、d、e、f是计数点，相邻计数点间的时间间隔为t.距离如图，则打c点时小车的速度为_；要验证合外力的功与动能改变间的关系，除位移、速度外，还要测出的物理量有_图457解析(1)实验中小车不可避免地要受到摩擦力的作用，摩擦力对小车做负功，我们研究的是绳子拉力做的功与物体动能改变量的关系，应设法排除摩擦力的影响钩码拉着小车加速运动时，小车受的拉力小于钩码重力，为减小这一系统误差，应使小车的加速度尽量小，使钩码的质量远小于小车的质量。(2)根据一段时间内的平均速度等于该段时间中间时刻的瞬时速度，得到c点时小车的速度vc；本实验需分析小车所受合外力对小车所做的功与小车对应时刻的动能的关系，还应测出钩码的质量和小车的质量。答案(1)平衡摩擦力钩码的质量远小于小车的总质量(2)钩码的质量和小车的质量3在探究恒力做功与动能改变关系的实验中，我们用1条、2条、3条同样的橡皮筋进行1次、2次、3次实验实验中，如果橡皮筋拉伸的长度都相等，那么每次橡皮筋对小车做的功可记作w、2w、3w对每次打出的纸带进行处理，求出小车每次最后匀速运动时的速度v，记录数据如下.功w0w2w3w4w5w6wv/(ms1)01.001.411.732.002.242.45(1)据以上数据，在坐标纸中作出wv2图象(2)根据图象可以做出判断，力对小车所做的功与_答案(1)wv2图象如图(2)速度平方成正比4如图458甲所示，是某同学验证动能定理的实验装置其步骤如下：甲乙图458a易拉罐内盛上适量细沙，用轻绳通过滑轮连接在小车上，小车连接纸带合理调整木板倾角，让小车沿木板匀速下滑b取下轻绳和易拉罐，测出易拉罐和细沙的质量m及小车质量m.c取下细绳和易拉罐后，换一条纸带，让小车由静止释放，打出的纸带如图458乙(中间部分未画出)，o为打下的第一点已知打点计时器的打点频率为f，重力加速度为g.步骤c中小车所受的合外力为_为验证从o c过程中小车合外力做功与小车动能变化的关系，测出bd间的距离为x0，oc间距离为x1，则c点的速度为_需要验证的关系式为_(用所测物理量的符号表示)答案mgmgx15某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“恒力做功与动能改变关系”如图459所示，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小在水平桌面上相距50.0 cm的a、b两点各安装一个速度传感器，记录小车通过a、b点时的速度大小，小车中可以放置砝码图459(1)实验主要步骤如下：测量_和拉力传感器的总质量m1；把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路将小车停在c点，_，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小车通过a、b点时的速度在小车中增加砝码或_，重复的操作(2)下列表格是他们测得的一组数据，其中m是m1与小车中砝码质量之和，|v22v12|是两个速度传感器记录速度的平方差，可以据此计算出动能变化量e，f是拉力传感器受到的拉力，w是f在a、b间所做的功表格中的e3_，w3_.(结果保留三位有效数字)数据记录表次数m/kge/jf/nw/j10.5000.760.1900.4000.20020.5001.650.4130.8400.42030.5002.40e31.220w341.0002.401.2002.4201.21051.0002.841.4202.8601.430(3)根据表格，请在图中的方格纸上作出ew图线解析(1)在实验过程中拉力对小车和拉力传感器做功使小车和拉力传感器的动能增加，所以需要测量小车和拉力传感器的总质量；通过控制变量法只改变小车的质量或只改变拉力大小得出不同的数据；(2)通过拉力传感器的示数和a、b间距用wfl可计算