《小鱼的梦》

小 鱼 的 梦教 案渭河小学 林晓利教材简介： 小鱼的梦是一首充满了儿童情趣的儿歌。作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景, 这首诗韵律协调，音乐性很强，描写的是孩子们熟悉、喜爱的事物，能引起儿童丰富的想象, 孩子们读起来心情愉快，倍感亲切，同时又激发了孩子勇于追求梦想的渴望。 教学目标： 1.知识与技能：培养学生自主识字的能力，能认真观察字形特点，通过听读，渗透性识字15个；体会小鱼睡觉做梦时的优美情景，正确、流利有感情地朗读课文。 2.过程与方法：在引导学生自主识字的基础上随课文渗透识词；借助课件进行情境教学，帮助学生感知课文内容，通过意境的创设使学生在优美愉悦的环境中学习。 3.情感态度价值观：培养学生浓厚的学习兴趣和初步的想象力让其在优美愉悦的环境中享受学习。 教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鱼睡觉的甜美情境。 教学难点：引导孩子一边读，一边想象，激发阅读兴趣。 教学准备：课件 教学方法： 1.多媒体课件辅助学生学习。 2.识字生活化、情境化、游戏化。 3.努力创设情境，培养学生的想象力。教学过程： 一、谈话激趣， 1.孩子们今天我们先不着急上课，我们先来听一首歌曲(丢手绢)。你们知道这是什么个呢？昨天晚上林老师做了个梦，梦到我们在操场上丢手绢的情景，你追我赶，快乐极了。你们做过梦吗？都做过什么梦？（学生自由回答）2.同学们都说了自己的梦，说得真好。接下来，老师要请出一位小客人，瞧！它是（PPT小鱼图）。这条可爱的小鱼刚才对老师说，昨天晚上他也做了一个梦，你们想知道小鱼他梦见了什么吗？这节课就让我们一起去寻找小鱼的梦好吗？请拿起你的手指笔跟老师一起书写课题：小鱼的梦 （板书课题，学生齐读课题两遍。）二、初读感知 1.教师范读课文，整体感知。 听完你已有什么样的感受？(幸福的)2.自由读课文 请你们自己试着读读课文，注意读准字音，读通句子，圈画出你不认识的字，想一想怎样记住它。方法：认字表、问同学、查字典、联系上下文 3. 同桌互读课文 给你的同桌读读课文，比比谁是最认真的小老师，如果同桌读对了，你就竖起大拇指夸夸她。如果有错误，请你一定要帮他纠正过来。4. 展示读文（四句话，每人一句）方法: 展示读教师评价再读 5. 课文里的“词娃娃”可调皮了，看到刚才大家读得那么认真，故意跑出来考考你们， 你们有信心读出它们的名字吗？ 方法: 指读(跟读) 开火车读齐读6. 快看又有几个字宝宝跳出来了，你们会读词语但你们会读我妈？谁来读读？方法：指读带读齐读开火车读7.我们读的这么好，相信写字也没问题。方法: 范写（观察字的间架结构结构，田字格中的位置）学生练写展示) 8.把词语和字送回到课文，再读课文。 方法：自由读展示读 三、精读课文1.从课文中你知道小鱼做了一个怎样的梦？（甜甜的梦）2.为什么小鱼会做这个“甜甜的梦？”（分四句）方法： 读文体会读文3.再读课文争取把课文背下来。（配乐试背）四、拓展训练1.听音乐，闭眼想象，如果你们是小鱼，你刚才做了怎样