小学数学人教2011课标版一年级比较数的大小 (16).doc_第1页
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比较数的大小教学设计比较数的大小数学一年级一、谈话导入，揭示课题师：昨天，老师让大家回去了解家人的年龄，谁来汇报一下？生答师：刚才这位同学说他爸爸是34岁，爷爷是68岁，那么你们知道谁的年龄大吗？要比较年龄的大小也就是比较数的大小，今天我们就来学习数的大小。（板书课题：比较数的大小）二、合作学习，探索新知方法：比较数的大小，先比位数，位数多的数大，位数少的数小（1）将数按数位分类多媒体展示： （2）比大小多媒体显示：一位数和两位数比大小，学生口答，教师多媒体展示多媒体显示：（3）练习并小结：课件出示题目，指明学生口答，师：你发现了什么？小结：比较数的大小，先比位数，位数多的数大，位数少的数小。 层次二：例题，两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上大的那个数就大。（1）、出示多媒体主题图5、指名板书后读一读。6、小结：两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上大的那个数就大。层次三：两位数和两位数比较大小，当十位相同时，就比个位，个位大的那个数就大。 1、多媒体显示 6479：小结：两位数和两位数比较大小，当十位相同时，就比个位，个位大的那个数就大。 2、试一试（出示计数器）（1）看着计数器把数写出来。（23、 45 、 78、 105）（2）这两组数我们能比较它们的大小吗？（学生在书上完成）（3）说说你是怎样想的？小结学生比较两个数大小的方法。三、组织练习，深化提高1、“想想做做”第2、3题2、“想想做做”第4题（1）小组中每人写出1个个位是6的两位数，比一比哪个最大，哪个最小，去掉重复的，排一排。说说个位上是6的两位数一共有几个？是哪几个？（2）小组中每人写出1个十位上是6的两位数，比比哪个最大，哪个最小？3、“想想做做”第5题（1）看图，妈妈给小明照了3张照片：（2）你能用符号表示3个数的大小关系吗？4、“想想做做”第6题：独立完成，同桌检查。5、写数游戏：学生随意写一个数。（1）以小组为单位从小到大排一排。（2）比30大比60小的数站起来排队。（3）个位是7的数站起来
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