【教学设计】《做学习的主人》（人教）.docx

人民教育出版社 三年级（上册） 畅言教育做学习的主人 教材分析做学习的主人人教版课标实验教材三年级上册第二单元中的第三课。教材从“冬冬的烦恼”事例入手,激活学生对生活中学习困难的回顾和思考:自己是怎么克服学习中的困难的。教材还以事例“小丽做作业的两种情况”,给学生提出一个研讨的问题:对学习时间进行思考,并结合自己学习经验,想一想怎样才能提高学习效率。要提高效率除了要抓紧时间之外,还要根据自己的情况对时间进行合理的安排,教材列举了“小军星期六要做的几件事”,引导学生去帮助他安排时间。同时,教材也注意了工具性的特点,注意了间接经验对儿童发展的影响和作用。如本课“瞭望台”呈现了时间老人的礼物,目的是让学生通过读故事、续写故事得到启发,认识到抓紧时间学习的意义和时间一去不复返的道理。教材内容在准确和完整体现课程标准的前提下,富有开放性,给教师和学生都留了拓展的空间。 教学目标【知识与能力目标】知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。 【过程与方法目标】知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。【情感态度价值观目标】愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 教学重难点【教学重点】通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。【教学难点】肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。 课前准备 教学课件 教学过程一、听故事导入1、播放故事龟兔赛跑2、问:听了故事后,你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?板题:做学习的主人二、学文明理 1、交流学习经验 （1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？ 以“冬冬的烦恼“为内容讨论 假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？ （2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。 （3）讨论： （主题：学习不怕难）对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？ 对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？ 学习做某件事，总是做不好，怎么办？ （4）用图形式加以说明、延伸。 （5）小结： 我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。 三、时间的奥秘 1、争分夺秒。 抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。 抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？ 让学生分析出现不同结果的原因。 2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？ 3、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？ 4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。 5、出示一系列的活动内容，让学生想 一想，该怎么合理安排时间呢？ （1）星期六，小军需要做以下的几件事： 画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球 （2）王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。 扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟 煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟 以小组为单位，共同给王小明出主意。 各组互相交流，并说说各自的理由。 四、深化导行 小小辩论会小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。 她有两种做法：（1）坚持写下去；（2）先休息一会儿再写。 你同意哪种做法？ 五、故事与思考时间老人的礼物 看图片（1）钟姑娘的话是什么意思？ （2）如果这样下去他俩各会怎样？让我们把故事续下去。 六、 课堂总结 1、