山东省济南市章丘市辛寨乡辛锐中学七年级语文上册 第三单元 第十四课《天》教案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

教学目标：1有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。2通过各种形式的反复诵读，引导学生对诗中充满诗意的秋景进行赏析，体会诗歌优美的意境，培养鉴赏能力。3培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。重 点：调动学生情绪，让学生用心去体会诗中的美景，并用合适的语气、语调、节奏把这种意蕴表现出来。难 点：品味诗中一些重点词语，帮助学生理解诗歌的深层意思教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）教学过程：导课：（实用、新颖、简洁）媒体出示：课题、作者姓名等，背景为美丽的秋叶图，背景音乐为秋日私语。讲授：一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右）1有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。2通过各种形式的反复诵读，引导学生对诗中充满诗意的秋景进行赏析，体会诗歌优美的意境，培养鉴赏能力。二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右）1.诗歌抒发了作者怎样的感情？那么这首诗是悲秋的还是喜秋的呢？2.全诗由三小节构成，三小节分别描绘了三个相对独立的画面，请给这三幅图命名。3.品味下列划线词语，并在学习小组中讨论：（1）放下饱食过稻香的镰刀。（2）秋天栖息在农家里。（3）秋天游戏在渔船上。四、当堂检测（续助5分钟左右） 导学15题作业 在自己的笔记本上摘抄以“秋”为内容的诗文。板书设计：农家丰收图绚丽多彩 1.把握韵律，感受诗歌的音乐美。渔夫晨归图淡雅朦胧 2.视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。牧
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