山东省济宁市微山县九年级化学上学期期中试卷(解析版）新人教版.doc

山东省济宁市微山县2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（下列各题只有一个正确选顶其中，1-4小题各1分，5-10小题各2分，本大题共16分）1下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）a活性碳可除去冰箱中的异味b稀有气体可制造多种用途的电光源c氮气用作焊接金属的保护气d汽油可用于擦拭衣物上的油污考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断解答：解：a、活性炭用于吸附冰箱中的异味，是利用了活性炭具有良好的吸附性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项不符合题意b、稀有气体做电光源，利用了稀有气体的物理性质，故选项不符合题意c、氮气用作焊接金属的保护气，是利用了氮气的化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项符合题意d、油不溶于水，但能溶解于汽油，所以汽油用于衣物除油是利用汽油能溶解油污的性质，属于物理性质，故选项不符合题意故选c点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来2空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（）a液氮可用作制冷剂b氧气可用作火箭发射的燃料c氦气可用来填充探空气球d二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：空气属于混合物，空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，因此氧气能支持燃烧和供给呼吸；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，二氧化碳含量过多会引起全球变暖，因此我们应提倡低碳经济解答：解：a、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故a不符合题意；b、空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能做燃料，故b符合题意；c、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，氦气密度比较小，因此氦气可用来填充探空气球，故c不符合题意；d、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，故d不符合题意故选：b点评：本题考査的是空气中各个成分的作用，如果其中一种成分的含量过多，就会造成相应的危害有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题本题中还有一点要注意要用化学符号表示，不能用名称3（1分）以下有关水的说法中不正确的是（）a实验室中常用水作溶剂配制溶液b电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的c水（h2o）和过氧化氢（h2o2）分子中都含有氢气分子d常用吸附，沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水考点：常见的溶剂；电解水实验；水的净化；分子的定义与分子的特性.专题：空气与水分析：a、水是常用的溶剂；b、水是由氢、氧两种元素组成的；c、分子由原子构成；d、吸附，沉淀、过滤和蒸馏是常用净化水的方法解答：解：a、水是常用的溶剂，实验室中常用水作溶剂配制溶液，故正确；b、电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的，故正确；c、分子由原子构成，故说法错误；d、吸附，沉淀、过滤和蒸馏是常用净化水的方法，故正确故选c点评：本题难度不大，可依据已有知识进行解答4（1分）近年来济宁市的pm2.5严重超标，如图是我市pm2.5来源分布图，据图分析下列措施对减少pm2.5效果最不明显的是（）a减少汽车的保有量b植树造林c用风能与太阳能发电替代燃煤发电d减少工业生产中二氧化碳的排放考点：防治空气污染的措施.专题：空气与水分析：对pm2.5影响的是烟尘、粉尘等，减少汽车尾气的排放、植树造林、用风能与太阳能发电替代燃煤发电，都能有利减少烟尘、粉尘；工业生产中主要排放的是二氧化碳，减缓温室效应，与pm2.5没有什么直接关系解答：解：a、减少汽车的保有量，可以减少汽车尾气的排放，减少烟尘，对减少pm2.5效果明显，故a错误；b、植树造林，有利于空气的净化，部分植物可以吸附阻挡粉尘，对减少pm2.5效果明显，故b错误；c、用风能与太阳能发电替代燃煤发电，减少了烟雾粉尘的排放，对减少pm2.5效果明显，故c错误；d、减少工业生产中二氧化碳的排放，可以减缓温室效应，但与pm2.5没有什么直接关系，故d正确故选：d点评：二氧化碳目前不计入空气污染指数的项目，它与pm2.5并没有直接的相关性5（2分） 如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出、所属物质类别的是（）a含氧化合物、氧化物b单质、氧化物c单质、化合物d化合物、氧化物考点：物质的简单分类；从组成上识别氧化物；单质和化合物的概念.专题：物质的分类分析：物质包括混合物和纯净物，纯净物包括单质和化合物，化合物包括含氧化合物，含氧化合物包括氧化物解答：解：由图中信息可知，代表单质，代表化合物，代表含氧化合物，氧化物故选：d点评：本题主要考查物质的分类，只要掌握了物质的分类方法，解答起来比较简单6（2分） 今年5月，南京某公司丢失一枚探伤用放射源铱192，经过多方寻找终于放回安全箱如图是元素周期表提供的铱元素的部分信息，下列说法错误的是（）a铱属于金属元素b铱原子的质子数为77c铱元素的相对原子质量为192.0gd铱原子中的中子数为115考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可解答：解：a根据铱元素的汉字名称“铱”的偏旁“金”可知，为金属元素，故正确；b在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，由元素周期表中左上角的数字77可知，其质子数为77，故正确；c根据元素周期表中的信息可知，下方的数字192.2为该元素的相对原子质量，单位为1，省略不写，故错误；d根据相对原子质量=质子数+中子数可知，铱原子中的中子数为：19277=115，故正确故选c点评：本题考查学生对元素周期表中元素信息的理解与在解题中应用的能力7（2分）向一定质量的硝酸钾溶液中，逐渐加水稀释，下列图象符合有关量变化规律的是（）abcd考点：用水稀释改变浓度的方法；溶质的质量分数.专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，溶剂的质量增加，溶质的质量分数减小，结合图象进行分析解答解答：解：a、向一定质量的硝酸钾溶液中，逐渐加水稀释，溶质的质量不变，图象应该是成一条水平直线，故选项错误b、向一定质量的硝酸钾溶液中，逐渐加水稀释，溶剂的质量增加，溶质的质量分数减小，图象应该是不断下降，故选项错误c、向一定质量的硝酸钾溶液中，逐渐加水稀释，溶质的质量不变，图象应该是成一条水平直线，故选项正确d、向一定质量的硝酸钾溶液中，逐渐加水稀释，溶质的质量不变，图象应该是成一条水平直线，故选项错误故选：c点评：本题难度不大，考查溶液的稀释问题，掌握溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答此类题的关键所在8学会分析，寻找规律是学好化学的方法之一分析nacl、x、hclo、kclo3、kclo4的排列顺序规律，可知x代表的物质是（）ahclbca（clo）2ccl2dcl2o考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据物质的化学式，利用化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，计算化合物中cl元素的化合价，根据规律确定x中cl元素化合价解答：解：根据化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，化合物nacl中cl元素化合价=0（+1）=1；化合物hclo中cl元素化合价=0（+1）（2）=+1；化合物kclo3中cl元素化合价=0（+1）（2）3=+5；化合物kclo4中cl元素化合价=0（+1）（2）4=+7；nacl、x、hclo、kclo3、kclo4的排列顺序规律为化合物中cl元素化合价依次升高，则物质x中cl化合价为0价，根据化合价规则，单质中元素化合价为0；在所提供四种物质中只有cl2为单质；故选c点评：根据化合物中各元素的化合价代数和为0，利用化合物的化学式可计算其中未知的元素化合价9下面四位同学关于甘氨酸的说法正确的是（）abcd考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素的质量分数计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据由甘氨酸分子的结构模型图确定甘氨酸的化学式，氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，据此进行分析判断b、根据由甘氨酸分子的结构模型图确定甘氨酸的分子构成，由甘氨酸化学式的含义进行分析判断c、根据分子是微观概念，而元素是宏观概念，进行分析判断d、由甘氨酸分子的结构模型图进行分析判断解答：解：a、由甘氨酸分子的结构模型图可知，一个甘氨酸分子是2个碳原子、5个氢原子、2个氧原子和1个氮原子构成的，由其化学式为：c2h5o2n，甘氨酸是由四种元素组成的，不属于氧化物，故选项说法错误b、由甘氨酸分子的结构模型图可知，一个甘氨酸分子是2个碳原子、5个氢原子、2个氧原子和1个氮原子构成的，由其化学式为：c2h5o2n，则甘氨酸是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的，故选项说法正确c、分子是微观概念，分子是由原子构成的，而元素是宏观概念，故选项说法错误d、由甘氨酸分子的结构模型图可知，一个甘氨酸分子是2个碳原子、5个氢原子、2个氧原子和1个氮原子构成的，则一个甘氨酸分子是由10个原子构成的，故选项说法错误故选：b点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力10（2分）（2013南宁）下列说法正确的是（）a所有原子的原子核都是由质子和中子构成b在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同c由同一种元素组成的物质一定是单质，不可能是化合物d分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子考点：原子的定义与构成；单质和化合物的概念；常见元素与常见原子团的化合价.专题：压轴实验题；物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a、根据氢原子核内没有中子考虑；b、在硝酸铵中氮元素的化合价不同进行分析；c、由同种元素组成的纯净物是单质进行分析；d、根据中子不带电进行分析解答：解：a、氢原子核内只有一个质子，没有中子，故a错；b、在硝酸铵中铵根中的氮元素显3价，硝酸根中的氮元素显+5价，所以在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同，故b正确；c、由同种元素组成的纯净物是单质，由同一种元素组成的物质不一定是纯净物，例如氧气和臭氧在一块属于混合物，故c错；d、不带电的粒子不一定是分子或原子，可能是中子，故d错故选b点评：解答本题关键是要知道原子核内一定有质子，不一定有中子；由同种元素组成的纯净物是单质；中子不带电，熟悉在同一种物质中同种元素的化合价可能不相同二、填空与简答（本题每空1分，共17分）11井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知道某井水是硬水还是软水，可以用 肥皂水检验为降低水的硬度，可采用的方法是 煮沸考点：硬水与软水.专题：生产、生活、环保类简答题分析：肥皂水中含高级脂肪酸钠盐，可以与硬水中的ca2+、mg2+反应生成白色沉淀，表现出来就是浮渣的形式硬水中含有ca（hco3）2和mg（hco3）2，当煮沸水时发生下列反应：ca（hco3）2=caco3+co2+h2omg（hco3）2=mgco3+co2+h2omgco3+h2o=mg（oh）2+co2可见此时ca2+、mg2+就从水中沉淀出来了解答：解：硬水中加入肥皂水会出现白色浮渣，但软水中加入肥皂水不会有白色浮渣出现，所以可以用肥皂水来检验井水是硬水还是软水将硬水煮沸发生下列方程式：ca（hco3）2=caco3+co2+h2omg（hco3）2=mgco3+co2+h2omgco3+h2o=mg（oh）2+co2所以用煮沸的方法可以降低水的硬度故答案为：肥皂水 煮沸点评：此题目中涉及到的原理很复杂，同学们不需要掌握，只要知道硬水中加入肥皂水会出现白色浮渣，所以肥皂水可以鉴别硬水和软水；用煮沸的方法可以降低水的硬度12（3分） 如图表示一瓶氯化铁溶液，请用正确的化学用语填空：（1）写出该溶液中大量存在的阳离子的符号fe3+；（2）标出该溶液溶剂中氧元素的化合价h2；（3）写出图中标签中横线上该溶液溶质的化学式fecl3考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）氯化铁溶液中大量存在的阴离子是氯离子（2）化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后（3）氯化铁中铁元素的化合价为+3价，氯元素显1价，写出其化学式即可解答：解：（1）氯化铁溶液中大量存在的阳离子是铁离子，其离子符号为：fe3+（2）由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故溶剂水中氧元素的化合价可表示为：h2（3）氯化铁中铁元素的化合价为+3价，氯元素显1价，其化学式为：fecl3故答案为：（1）fe3+；（2）h2；（3）fecl3点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力13（3分）如图，“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是ad（填写字母，下同），表示单质的是c，表示化合物的是b考点：纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别.专题：物质的分类分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，图a表示两种单质组成的混合物，图d表示一种单质和一种化合物组成的混合物；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质，图c表示单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，图b表示化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素解答：解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，图a表示两种单质组成的混合物，图d表示一种单质和一种化合物组成的混合物；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质，图c表示单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，图b表示化合物，故答案为：ad；c；b；点评：本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中14（5分）化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学过氧化氢（h2o2）具有广泛用途，医疗上可用于清理伤口，实验室可用于制取氧气等，请依据过氧化氢的相关知识回答下列问题：（1）从组成角度看：过氧化氢是由氢元素和氧元素组成（2）从微粒角度看：1个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子构成（3）从物质分类角度看：过氧化氢属于化合物（填“单质”或“化合物”）（4）从物质变化角度看：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解可用于实验室制取氧气，请写出该反应的文字表达式：过氧化氢水+氧气，该反应的类型为分解反应考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物的判别；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据物质是由元素组成的进行解答；（2）根据从微粒角度看分子是由原子构成的进行解答；（3）根据过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的纯净物进行解答；（4）根据过氧化氢和二氧化锰混合生成水和氧气进行解答解答：解：（1）从组成角度看过氧化氢是由氢元素和氧元素组成；故填：氢元素和氧元素；（2）从微粒角度1个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子构成；故填：2个氢原子和2个氧原子；（3）过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；故填：化合物；（4）过氧化氢和二氧化锰混合生成水和氧气，该反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气，该反应是一种物质反应生成两种物质，属于分解反应故填：过氧化氢水+氧气；分解点评：本题考查了常见物质的组成、结构、性质及变化规律，要加强基础知识的记忆15（4分）（2014临沂）如图中a、b、c、d是四种粒子的结构示意图请回答下列问题：（1）图中a、b、c、d属于3种元素的粒子；（2）a、b、c、d四种粒子中，不具备稳定结构的是b（填序号）；（3）d中x=8；（4）a与c形成化合物的化学式是mgcl2考点：原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答；（2）最最外层电子数目为8时为稳定结构（电子层2）；据此进行分析解答；（3）根据元质子数=核外电子数，进行计算解答；（4）先判断a与c元素种类，再根据化学式的书写原则书写即可解答：解：（1）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），因为ab的核内质子数相同，所以ab属于同种元素的粒子故图中a、b、c、d属于3种元素的粒子；（2）有图可知：d原子中，质子数=核外电子数；18=2+8+x，x=8；故a、b、c、d四种粒子中，不具备稳定结构的是b；（3）有图可知：d原子中，质子数=核外电子数；18=2+8+x，x=8；（4）有图可知：a与c分别为镁元素、氯元素，故它们形成化合物的化学式是mgcl2故答案为：（1）3；（2）b；（3）8；（4）mgcl2点评：本题难度不大，明确粒子中粒子结构示意图的含义、核内质子数和核外电子数之间的关系、元素周期表中元素的信息是去解题的关键三、实验与探究（本题每空1分，共11分）16（6分）下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置（1）写出仪器名称试管，锥形瓶（2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置c（填编号）（3）d装置收集氧气，操作的正确顺序为bac（填编号）a将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中 b将装满水的集气瓶倒置在水槽中c当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置（4）若用e装置进行排空气法收集氧气，气体应从b （填“a”或“b”）端通入（5）装置a与装置b相比，其优点是便于控制反应的发生和停止考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据分液漏斗可以随时的添加液体进行分析；（3）根据排水法收集气体的正确操作进行分析；（4）根据氧气的密度比空气大进行分析；（5）根据装置a与装置b的不同进行分析解答：解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是试管，是锥形瓶；（2）分液漏斗上有个活塞开关，可以通过开关控制液体的滴加，所以要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置：c；（3）用排水法收集氧气，需要先将集气瓶装满水，然后收集氧气，当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面，正方在桌面上，所以正确的操作顺序是：bac；（4）氧气的密度比空气大，所以用e装置进行排空气法收集氧气，气体应从b端通入；（5）装置a中固体放在多孔塑料片上，夹住止水夹，气体可以将固体和液体分离，装置b中固体直接放在锥形瓶中，固体和液体不会分离，所以装置a与装置b相比，其优点是：便于控制反应的发生和停止故答案为：（1）试管，锥形瓶；（2）c；（3）bac；（4）b；（5）便于控制反应的发生和停止点评：本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择17（5分）（2014烟台）实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题（1）根据下表提供的实验数据，完成下表硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25ml15ml9ml15%（2）装置一和装置二中气球的位置不同，装置二（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应（3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）铜粉的量不足、未待装置完全冷却至室温就读数（其他合理答案也可）考点：空气组成的测定.专题：空气与水分析：（1）注射器内气体减少的量就是氧气的量；（2）从两种装置的区别来分析；（3）根据测定空气中氧气的体积分数实验的原理、注意事项分析回答解答：解：（1）注射器内气体减少的量就是氧气的体积，则实验测得空气中氧气的体积分数为：；（2）装置二与装置一装置比较，装置二中的气球在玻璃管的后部，更易让空气流通，氧气与铜能充分反应；（3）在测定空气中氧气的体积分数时，实验后发现测定氧气的体积分数低于五分之一，可能的原因有：铜粉的量可能不足，没有将氧气消耗尽；装置可能漏气，；实验中可能未冷却至室温就读数等故答案为：（1）15%；（2）装置二；能让空气更易流通，全部通过铜粉，使氧气与铜粉充分反应；（3）铜粉的量不足；未待装置完全冷却至室温就读数（其他合理答案也可）点评：本考点是用铜粉测定氧气在空气