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文档简介
大班综合活动有趣的食物链 实验幼儿园 张丹敏活动目标：1、初步了解自然界中的食物链现象，懂得生态平衡的浅显道理。2、萌发幼儿保护动植物的良好社会情感。3、引导幼儿用语言清楚的表达自己的想法。活动重点：使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的浅显道理。活动难点：使幼儿真正理解食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。活动准备：PPT课件；森林中动植物小卡、操作纸条人手一份；天空、田野、海洋食物链中动植物大卡一套。 活动过程：一、创设情景，激发兴趣。师：这里是哪里？看到大森林感觉怎么样?你觉得哪里美？森林里的天空蓝蓝的，云朵白白的；森林里有嫩绿的小草和茂盛的树木，景色美；森林里的空气很新鲜，使人感觉很舒服；里面也一定住着许多小动物。 二、通过操作探究，游戏等，初步了解食物链现象。（1）你觉得森林里会住着什么动物？这些小动物喜欢吃什么？A、幼儿自由发言。B、幼儿带着问题进行实际动手操作，自由探索食物链现象，体验发现的乐趣。（教师引导幼儿进行摆放粘贴，找寻动物的食物链关系。如：狼吃小羊，小羊吃草；狮子吃马，马吃草）（2）交流展示幼儿操作结果。小结：大自然中的动物和动物、动物和植物之间存在着一种吃与被吃的关系，只有这样才能够生存。你吃我、我吃他而形成的像链子一样的关系，我们叫做食物链。（3）玩游戏食物链，巩固对食物链知识的掌握。师：不仅在大森林里有食物链现象，在我们的自然界到处都存在着食物链现象。天空中、大海里、田野上接下来我们就来做一个食物链的游戏。请幼儿戴胸卡扮不同的动植物，当找到自己喜欢吃的食物，就与这个小朋友挎上胳膊形成一个链子，找不到自己喜欢吃的食物，就要假装饿死，趴在地上。三、请幼儿观看PPT狼该不该杀，理解生态平衡的浅显道理。（1）教师和幼儿一起观看幻灯片。（2）讨论：狼该不该杀？师：无论狼多么凶狠，也不能赶尽杀绝，否则会造成生态不平衡，影响人类生存质量。（3）小结：自然界里的每一种动物都有它存在的价值，都是生态平衡的重要角色，食物链上的植物、动物缺一种，我们的环境就会发生变化，森林会变成荒漠。其他的小动物也不能生活了，甚至还会危害到我们人类。四、出示保护动植物和捕杀动物破坏植物的PPT图片，激发幼儿保护动植物的良好情感。（1）幼儿讨论：我们要学习哪一群人？（2）小结：我们人类美好的生活离不开美好的环境，动植物
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