人教2011版小学数学三年级年历里的奥秘——年、月、日.doc

年历里的奥秘认识 “年、月、日”教学设计文凤小学：张 昆课时：第1课时目标确定依据：1、 课程标准相关要求： （1）认识时间单位年月日，掌握单位间的进率。建立较长的时间观念通过合作、探究来获取新知，体验学习数学的乐趣。 （2）知道大月、小月，记住每个月的天数；在学习过程中体会时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。 （3）学生在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。2、教材分析： 年月日是人教版小学数学三年级下册第六单元“年月日”的第一课时。 学生在前面已经掌握了有关时、分、秒等较短的时间单位，年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸。教材首先给学生呈现了一幅2011年年历主题图，展现了一些十分有意义的日子，比如劳动节、植树节、儿童节等，利用这些素材使学生感受到数学与生活的联系，同时揭示出将要认识的时间单位。例题1呈现2012年的年历，让学生通过观察发现和了解一年有12个月，发现大月有31天，小月有30天，其中2月为特殊月。同时通过对大月小月的区分，让学生发现记忆大月小月的不同方法。 3、学情分析： 本班学生共有学生37名，男生22名，女生15名，由文化、大兴两所村校合并而成，男生相对思维活跃，发言积极，但书写差，不爱听。女生比较文静，书写认真，但不爱发言，理解差。当然相对全班同学而言，在以前的学习中已经掌握了时、分、秒方面的知识，大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的感性认识，在解决实际问题的过程中，能独立进行简单的、有条理的思考，并且具有初步的合作意识与合作能力。教学目标： 1、初步了解年历、年月日的形成。 2、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，知道大月（31天，有1、3、5、7、8、10、12月）、小月30（30天，有4、6、9、11月）及特殊月（2月）的知识，并记住各月的天数，会判断大小月。 3、学生在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。培养学生的观察能力和思维能力，同时进一步发展学生的合作意识和合作技能。 4、通过描述与时间有关的事件,培养学生培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重点：掌握大月、小月的天数，发现年月日的关系。教学难点：发现并判断大月、小月的方法。教学准备：多媒体课件、年历卡、记录单。评价任务： 1、认识时间单位年、月、日，知道大月、小月及特殊月的知识， 2、记住各月的天数，会判断大小月。教学过程：设计意图教 师 活 动学生 活 动从观看年历入手，激发学生兴趣，通过学生质疑，激发学生求知欲。一、创设情境，揭示课题1、出示03年年历，你们认识吗？2、出示图片，介绍年历的种类3、出示主题图初步感知，你知道哪些信息？你知道这是什么节日？你还知道哪些节日？4、你知道吗今天也是个有意义的日子？5、你知道是哪年那月那日？引入年月日（板书）。6、出示学习目标。（1）初步了解年历、年月日的形成。（2）记住时间单位年、月、日。（3）知道并记住那些月份是大月、小月或特殊月及天数。（4）会利用相关知识解决简单问题。口答观看 感知举手说一说观察图片抽生口答齐答齐读自主探究与合作交流”是学生学习数学的重要方式。在这一环节中，我充分发挥学生的主观能动性。把学生置于主体地位，为学生提供了充分的时间和空间。让他们认真领会知识的形成过程，为灵活运用打下基础。二、观察年历，探究新知1、我们学过的时间单位有哪些？这里还藏着几个较大的时间单位，年月日。2、了解年月日的形成。3、观察自己的年历表完成统计表：并思考下列问题：月天一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月天数、一年有（ ）个月。、一年中，每个月的天数都一样吗？它们有（ ）天的，有（ ）天的 还有（ ）天的。 、发现规律： 我们发现31天的月份有 ( )月、（ ）月、( )月、( )月、（ ）月、( )月、( )月，共（ ）个月。 我们发现30天的月份有( )月、( )月、( )月、（ ）月，共（ ）个月。（4）认识特殊月 2、你能记住大小月吗？看书P78页，思考：（1）书中介绍了哪些方法？（2）你学会了什么方法记住大小月。（3）请把你学会的方法告诉你的同桌好吗？（记忆法、儿歌记忆法等）（4）抽学生向全班展示左拳记忆法。（5）理解记忆儿歌。（6）课堂游戏 ，记住大月小月。老师说大月，请男同学站起来，说小月，请女同学站起来，好吗？口答观看课件小组合作：1、先观察年历卡。2、小组内交流，统一答案，小组长填表，完成答题卡。3、小组推荐一名组员举手发言独立思考举手口答看书思考 ： 1、书中介绍了哪些方法？2、你学会了什么方法记住大小月。3、请把你学会的方法告诉你的同桌好吗？4、独立演示，集体演示游戏 记忆大小月在练习的设计中，我即注重学生综合运用知识的能力，又考虑到满足不同层次学生的学习需求。三、运用拓展，加深理解1、数学医生。姑妈是11月31日回来的。 （ ）10月30日的后一天是11月1日。 （ ）7月和8月正好62天。 （ ）2、我会填。小红的生日是（ ）小兰的生日是（ ）3、考考你 三八妇女节快到了，经学校工会研究决定，文风小学要举行教师篮球赛，但因天气原因，预计于2月28日开始，3月2日结束，比赛进行了几天？4、 课堂延伸：制作一份2017年的年历，圈上你认为有意义的日子。独立思考判断对错说明理由想一想 填一填集体交流引导学生回忆培养