西师大版四年级语文上册标点符号专项专题训练.doc

西师大版四年级语文上册标点符号专项专题训练1. 给下列句子填上标点小狮子很快学会了滚_扑_撕_咬的本领_2. 按要求改写句子（1）鱼儿欢快。（扩句）（2）戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）（3）今天你在家吗_（给句子标上合适的标点。）（4）我国棉花的生产，长期不能自给。（修改病句）3. 阅读短文，回答问题。手表的启示 有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。 妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。 但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？” 我一边抹着（zhe zho）眼泪，一边呜呜咽（y yn）咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。 “学校要开家长会要演节目但是老师不让我当主角（jio ju），却只要我在后台工工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。 妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。 “云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。 “那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳（k qio）打开，又问我说：“你看，里面是些什么？” “是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说这表是虚有外表。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。” 停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这是不被人注意的工作，但却是最重要的，而且是不能够没有的工作。”（1）用自己喜欢的符号画去划线字的错误读音。抹着_（zhe zho） 咽_（y yn）咽主角_（jio ju） 表壳_（k qio）（2）联系上下文，理解下面两个词语的意思。虚有外表：_意味深长：_（3）文中画直线处省略号表示的意思是_。（填序号即可）演节目没有当上主角，不好意思直说。呜咽着说话，断断续续。话没有说完，被妈妈打断。（4）小作者从手表中受到的启示是_。4. 读课文广玉兰，在横线上加上标点符号。盛开着的玉兰花_洁白柔嫩得像婴儿的笑脸_甜美_纯洁_惹人喜爱_5. 读课文大自然的语言，说说下列句子中引号的作用大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？6. 说出下列句子引号的作用。詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。7. 加标点。 列车开动了_载着燕子的列车_带着人类的友情驶向远方_燕子在车厢里唧唧喳喳_仿佛在向人类致谢_8. 加标点。很久很久以前_天和地是合在一起的_黑乎乎的_好像一个大鸡蛋_9. 阅读下面一段话，回答问题： 正是这样，也确实不错。走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样 在屋子里的时候 自己的花是让别人看的 走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（1）我能给文中两处画直线的句子加上标点符号。走过任何一条街_抬头向上看_家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红_每一家都是这样_在屋子里的时候_自己的花是让别人看的_走在街上的时候_自己又看别人的花_（2）仿写：看谁知道的带有“花”的成语多！花团锦簇_（3）联系上下文，理解“姹紫嫣红”的意思，再用它写一句话。（4）为什么说这种境界“耐人寻味”？10. 给句子加标点。 父亲摸摸我的后脑勺_信心十足地说_当然能_望着这一块贫瘠的土地_我问父亲_豌豆真的能长出来吗_直到现在_那一块坡地_仍是我家的菜园_春有菠菜_莴笋_夏有黄瓜_茄子_秋有辣椒_南瓜_冬有萝卜_白菜_11. 说出下列句子引号的作用。俗话说“民以食为天”。_12. 阅读下文，回答问题晏子使楚（节选） 晏子见了楚王。楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云_大伙儿甩一把汗，就是一阵雨_街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟_大王怎么说齐国没有人呢_”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气，”晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。（1）为下列划线字注音_瞅临淄敝国（2）在文中横线处填入合适的标点。大伙儿把袖子举起来，就是一片云_大伙儿甩一把汗，就是一阵雨_街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟_大王怎么说齐国没有人呢_”（3）解释词语。中用：_故意：_（4）在这段文字中，楚王共笑了两次，分别是_和_，楚王第一次笑是因为_；第二次笑是因为_。（5）请你分别用两个词语概括晏子和楚王的特点。_的晏子_的楚王_的晏子_的楚王13. 说说句中引号的作用古人说的“能者为师”就是这个道理。14. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A .要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解谁知道是否解得开呢？B .古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。C .每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。D .结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？15. 在下列句子中加上合适的标点（1）_难道我们中彩得到汽车是不道德的吗_我迷惑不解地问_（2）公园里开着许多花_有牡丹_芍药_丁香_好看极了_（3）啊_我听见了_妈妈听见了_在场的叔叔阿姨听见了_全世界都听见了_他呼唤的是_和平_和平_和平_16. 读课文小麻雀，给文段加上标点符号普季克又害怕又着急_一下子竟从地上飞了起来_落到了窗台上_紧跟着_妈妈也飞了起来_可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了_不过_她好像一点儿也不在乎_蹲在普季克身边_啄啄他的后脑勺_欢天喜地地问_怎么样_怎么样_17. 阅读下文，回答问题 草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。 断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下几小块青稞饼。此刻，他迈着艰难的步履（l）走着。那匹小马，也让因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。忽然，他那消瘦的脸上，浮现出了严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。 _好同志_不能倒下_他奔过去_弯下身子_拍一拍战士的眉胛（ji）_首长_走_走不动了_战士喘着气_望着眼前这位魁梧的中年人_轻声说_两天没吃了_ 他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青稞饼，分塞给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。” 当他的身影渐渐融在雨中时，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪花。问：“他是谁呀？“不知道”。另外一位战士回答嘿，“反正是一位首长，_师长，_政委。” 进入草地的第七天了，晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。” 他轻轻打开纸包：呵，那是几小块青稞饼。（1）请给短文加个题目：_。（2）联系句子，选关联词，写在第5自然段的横线上不是是 不是就是反正是一位首长，_师长，_政委。（3）联系句子，写出下列词语的近义词。严峻_ 艰难_ 神奇_（4）给第3自然段加上标点。_好同志_不能倒下_他奔过去_弯下身子拍一拍战士的眉胛（ji）_首长_走_走不动了_战士喘着气_望着眼前这位魁梧的中年人_轻声说_两天没吃了_（5）给文中用线画出的句子选择一种最确切的理解_。战士感到饥饿、疲劳，死亡越来越严重地威胁着自己。在困境中得到首长的关心，战士感动了。在危难中红军首长把生的希望让给战士，把死的威胁留给自己，战士感动了。18. 给下面两句话分别加上标点。酿酒缸缸好造醋坛坛酸下雨天留客天天留我不留19. 读课文学弈与课外段诫子书，然后回答问题。诫子书诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，俭躁则不能治性。年与时驰。意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（1）解释句中划线词语。非澹泊无以明志_ 淫慢则不能励精_年与时驰_ 多不接世_（2）给下面语句标上标点符号。夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远（3）写出下列句子大意。淫慢则不能励精，俭躁则不能治性。（4）用精炼的语言概括语段的主要内容。（5）比较学弈与诫子书在内容上相同点及不同点。20. 阅读下文，回答问题时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童” _返老还童_流浪喊抬头将老人打量一番_扑通_一声跪下_苦苦哀求_假如再给我一个青春_我一定从头学起_做一个勤奋好学的人_好吧_时光老人说完便消失了_ 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”（1）给第三自然段加上合适的标点。_返老还童_流浪喊抬头将老人打量一番_扑通_一声跪下_苦苦哀求_假如再给我一个青春_我一定从头学起_做一个勤奋好学的人_好吧_时光老人说完便消失了_ （2）根据课文内容填空。时光老人让流浪汉_，是因为流浪汉表示：“假如_，我_。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为_。时光老人说的“真正的生命”是指_。（3）从短文中找出近义词和反义词各一对。近义词：_反义词：_（4）读了本文后，你受到了什么启发？21. 读句子，加标点符号。周总理和傣族人民笑哇_跳哇_是那么开心_您好_列宁同志_是谁把您领到这儿来的_22. 阅读下文，回答问题 多变的狐狸很久以前：“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。_怎么了_狐狸_你不认识我了吗_野兔跟上去问_接着说_我是你的同学野兔呀_“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到狐狸。“啊，野兔，你好呀，我是你的同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。（1）“背上书包”中的“背”用音序查字法应查音序_，读音是_。还有一个读音是_，用这个音可以组词_。（2）给画横线的段落加标点。 _怎么了_狐狸_你不认识我了吗_野兔跟上去问_接着说_我是你的同学野兔呀_（3）文中野兔成绩下降的原因是：_。（4）野兔不愿和狐狸交朋友是因为：_。（5）读了这篇短文，你在交朋友方面受到了什么启示？23. 阅读课文精彩片段，完成练习。 挖呀_挖呀_我们终于挖到了城堡下面_然后合力用手往上一抬_就把城堡给轰塌了_ 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主（1）在横线上填上合适的标点符号。挖呀_挖呀_我们终于挖到了城堡下面_然后合力用手往上一抬_就把城堡给轰塌了_（2）联系上下文，说一说“我们”用什么办法炸死了魔王。（3）把下面的句子补充完整我们欢呼着_，欢呼着_，欢呼着_。24. 说说句中省略号或破折号的作用。人还曾经是草履虫，是鱼，是青蛙，是兔子还曾经是猴子这时，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上许多重大的发明与发现，常常伴着驱逐与压迫。25. 给下列句子加上标点爸爸注视着儿子_高兴地笑_26. 说说句中引号的作用就这样，人们不约而同地管这座桥叫“皮巧根桥”。27. 读课文顶碗少年，能根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿他忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。_观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。_每每想起，总会有一阵微微的激动 _28. 给下列句子选择感叹号的正确用法。A表示祈求 B表示惊讶 C表示赞叹 D表示希望与命令啊！我不由得呆住了_你总该跟我们一起吃一点呀！_在这个长满了红锈的鱼钩上，闪