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文档简介

教学资料参考五年级数学简便计算- 1 -教学要求：1使学生进一步掌握连除法的简便算法，以及已经学过的些简便计算方法，进一步提高合理、灵活的计算能力.2使学生进一步掌握列含有未知数j的等式解答简单应用题的方法，提高学生分析综合的思维能力和解题能力.教学过程：一、揭示课题我们已经学习过一些简便计算的方法，这节课主要练习简便计算(板书课题)，并且练习列含有未知数x的等式解答应用题.通过练习，要进一步掌握简便计算的方法，能更正确地列含有未知数x的等式解答一步计算应用月二、计算练习1口算.小黑板出示题组：6x4x25 (200+3)x16 360(6x4) 420xx4=24x25= 203x16 36024 420(4x15)=让学生一组一组口算，并说一说每组题各是怎样算的.2练习十九第5题.小黑板出示.指名一人板演，其余学生做在课本上.集体订正.选择乘、除法的题让学生说说是怎样想的.3练习十九第6题.(1)做第一、二行的四小题.指名四人板演连除的题，其余学生分两组做在练习本上，每组做两道.集体订正.让学生说说每道题是怎样想的，根据是什么.结合提问：80082怎样算简便些?指出：在连除时，如果用两个除数的积去除被除数简便时，就可以用简便方法算.(2)做第三行的三小题.指名三人板演，其余学生分三组做在练习本上，每组一题.集体订正，提问学生是怎样想的.指出：在除法里，如果将除数看做两个数的积，改成连除可以口算时，就可以用连除的简便算法计算.4练习十九第7题.小黑板出示，明确题意.提问：12x28怎样算简便?得数是多少?420除以35得多少?改成用连除怎样算?一个数乘以28得420，怎样求这个数?第三行怎样求中间的被除数?再怎样求前面的被乘数?让学生口算，在课本上的方框里填出合适的数.指名口答结果，老师板书，并让学生说一说各要怎样口算比较简便.三、练习应用题.1练习十九第9题.指名学生读题.指名两人板演，其余学生把两道题做在练习本上.集体订正.让学生说一说是怎样想的.提问：这两题有哪个条件是相同的?都有怎样的数量关系式?第(1)题为什么能直接列算式计算?第(2)题含有未知数x的等式jx 24480是根据什么列出来的?2小结：用列含有未知数x的等式解答应用题，在设未知数是x以后，要先根据题意想数量关系
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