(部编)人教2011课标版一年级上册比尾巴记住动物、记住字、记住课文、记住属于自己的独特性.doc

10、比尾巴 (人教版一年级上册 执教者：林清)教学目标：1认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画“撇折”。 2正确、流利地朗读课文。学会分角色朗读课文，学习朗读问句。能背诵课文。 3了解一些动物尾巴的特点。重点难点：1、 读好问句。2、 写好笔画“撇折”。课时准备：教学过程：一、 教师引读课题。教：“读了这个课题，你想提醒同学们要注意什么？”（引出轻声词语的读法）二、 激趣导入1、今天，森林里热闹极了，小动物们要举行“比尾巴”大赛活动，你想知道谁来参加比赛吗？（学生们七嘴八舌）2、猜谜导入新课。 脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子） 耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子） 小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松鼠） 红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千门万户开。（公鸡） 脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。（鸭子） 花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。（孔雀）3、教师ppt出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀的动物图片，适时出示动物名字的词卡，（1）、教：“小动物们出场了，我们来认识一下它们，分别有”（猴子、兔子、松鼠、公鸡、孔雀、鸭子）（2）、教师请小老师带领全班拼读。（猴子）（3）、教师带领学生向各位动物问好，以此再复习一次。4、二会生字的学习。教：“小动物们都准备好了，它们想请同学们来做裁判，你们愿意吗？它说要考考你们，过关的才能当裁判。” （1）、“动物王国的比赛”，学生读没有拼音的生字。（兔子、猴子）（2）、练习说话，并讲解句式有（），有（），还有（）。运用句式“森林里有很多动物参加了“比尾巴”大赛，有（ ），有（ ），有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ），真热闹！”（3）、学生认读生字，观察字形。“短、扁、最”，“把、巴（可运用减一减的方法）”5、以游戏形式来复习记住字。“猴子爬楼梯”、“小猴过河”“太阳花”6、课文第一二小节的学习。教：“考验结束，大家通关了，都可以当裁判。现在比赛开始了，首先我们来看课文的第一小节。”（1）、师范读，学生带着两个问题倾听思考“这一小节有几句话？你发现了什么？”（教师授导问号，读时往上扬）（2）、学生尝试读问号的语气。（挑个别学生读读，读完全班读，读完同桌互相学习，选取几组同桌）（3）、学习第二小节，由学生自己朗读第二小节。（4）、以分组朗读的形式对第一二小节进行链接学习。（5）、采取不同形式强化记忆。以师生一问一答的形式记住第一二自然段。学习“伞”在这里是指什么？（保持平衡的降落伞、还可以在冬天时当围巾保暖）以学生之间一问一答的形式，对一二自然段进行复习。（可加上动作）7、学习第三四小节。（1）、学生自主朗读第三四小节。（2）、学生朗读：采取男女同学三问三答的形式。（3）、师生朗读：教师问学生答（三问三答）。PPT显示孔雀开屏理解并读好“最”。（4）、师生朗读：采取一问一答的形式。互换再问一次。教师：“我答对了吗？”（5）、请学生互问互答。（6）、ppt以一问一答的形式记住第三四自然段。（7）、以板书一问一答的背诵文章。（8）、“我是小小朗读家”让学生加动作的朗读文章。8、反义词的学习。长短 直弯9、给小