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文档简介

简便计算的复习教学设计教学内容：人教版新课标四年级下册简便计算的复习教学目标：能根据算式的特点灵活计算，比较熟练的运用运算定律和性质使计算简便。进一步提高口算和计算能力。教学重点：运用运算定律和性质简便计算。教学难点：根据算式的特点灵活计算。教学时间：1课时教学过程：一、复习导入：揭示课题：运算定律与简便算法二、复习定律和性质1、问：请同学们回忆一下到目前为止我们已经学过哪些运算定律和性质？和你的同桌互相说一说运算定律和性质的内容是什么？用字母怎样表示？2、汇报交流：其他人补充。3、教师板书ab=ba ab=ba a+b+c=a+（b+c） abc=a（bc） （ab）c=acbc 三、复习简便算法1、填上适当的数或运算符号32+（ ）=18+（ ） 32+16+18=16+（ + ）48-（18-14）=48-18（ ）14 48-（18+14）=48-18（ ）14189+97=189+100（ ）3 2548=254（ ）第二关：人人过关2、你能灵活地运用这些运算定律进行简便计算吗？独立完成。同桌交流：你运用了什么运算定律使计算变得简便？下面各题怎样简便就怎样计算（在答题卡片上做题）282+41+159 528-53-47 10157 3537+6537 25334 20001258 3、判断改正：123-68+32 =123-（68+32） 10242=10042+2 638+378=（63+37）（8+8） 8125=(8+12)5第三关：挑战自我 （常见的一些题目） 4、知识的运用 选择你喜欢的方法计算（在答题卡片上做题） 88125 35025 321252512524-2524 6599+65 3568+68+6864 学生尝试做后：说一说在你的学习经历中，最容易出现错误的是哪几道题目？然后全班互相交流学习方法。四、开放与探究1、老师这里有三个数字40、8、125，请根据学过的运算定律，自己编几道式题，并说一说如何运用运算定律使计算简便？2、学生小组活动，把编的题目写下来。3、学生汇报：可能会出现：840125 （40125）8 （8+40）125 （ 40- 8）125 48125几种情况。说出简便计算的方法。4、你能模仿48125，编一道能用两种方法进行简便计算的题目吗？说一说它的
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