小学数学人教2011课标版二年级数独.doc

数独教学设计教学内容：一年级下册数学书上出现了33数独，二年级下册数学书上第九章重点讲解44数独和推理，所以选择本期设计一堂游戏课，承前启后。本节课带孩子认识33数独开始入手，了解数独的基本方法，渗透推理，尝试解决44数独。教学目标：1、通过一系列的分析、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。2、探索简单事物的排列与组合规律的过程，发现数的排列规律。3、培养学生有顺序地、全面思考问题带孩子认识的能力。教学重点：运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。 教学难点：培养分析、推理的思维过程及思考的有序性和全面性能力。培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学准备：PPT课件，数独练习卡教学方法:一、 复习导入。1、展示以前习题唤醒孩子们的记忆，从具体的图像入手，理解数独的规则。2、了解数独游戏的历史数独是一种数学智力拼图游戏，前身为“九宫格”，最早起源于中国。现在的数独游戏是一种源自18世纪末的瑞士，后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数学智力拼图游戏。(展示国际数独比赛照片)给出一定的已知数字，游戏者利用逻辑和推理，在空格上填入规定的数字，使得每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。这种游戏全面考验做题者的观察能力和推理能力，虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，而且每一个游戏都只有一个解答，所以不少教育者认为数独是训练头脑的绝佳方式。二、了解数独游戏规则，探究解数独问题的方法。 1、读33数独的每行和每列，了解数独的游戏规则。橘子23231312接下来解决简单的33数独：让孩子们尝试解决最简单的33数独，并且用两种方法，说说理由。橘子311草莓3李子 2、把复杂的33数独展示给孩子，用水果遮住，按顺序引导孩子发现解题思路，如何快速的解决33数独。 通过二个例子得出第一种方法，唯一法：因为每一行，每一列只可以有一个1、一个2和一个3，当某一行或某一列出现了二个数的时候，第三个数我们可以很容易得出来。 3、 提高题：引导学生找到解题的方法，推理的入口和如何思考。A32B1124、33数独练习题：分组活动，准备好题目，二人一组.让一个学生讲他的思路：第二行有1,2，那么缺什么？可以得出3。再看第一列第三个数就得出来是2，最后第一行二个数，是2,3还是放入3,2。32AB231三、探究新知 44数独1、出示在下图的方格中，每行每列都有14四个数并且每个数在每行每列只出现一次。（给学生读题思考的时间。依次按小动物的顺序解决问题。先看猫所在的行出现了三个不同的数，就能确定这个空格应填的数。然后看象所在的列出现了三个不同的数，就能确定这个空格应填的数。最后观察猴，不但要看行还有列，用排除法来确定。）2、挑战练习。（1）、在图中的方格中，每行每列都有14这四个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。B应该是几？其他方格里的数是多少？34A2313C1B（2）、 （3）、B241A23B124A2四、课堂小结：这堂课好玩吗，今天你有什么收获？你们做这样的题是不是很有兴趣？回到家后能不能教你的爸爸妈妈玩玩数独游戏。 数独练习卡数独：游戏者利用逻辑和推理，在空格上填入规定的数字，使得每个数字在每一行、每一列和每一格中都只出现一次。、33数独练习题：112每行、每列都有1、2、3这三个数，并且每行、每列都只出现一次。（分组活动，二人一组.）、44数独练习题：