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教学设计人教版小学数学三年级第六册第八单元实践活动课 题 设计校园教 者 孙卫东单 位 辽宁省抚顺市新宾满族自治县新宾镇中心小学二零一七年六月实践活动：设计校园-新授课教学目标：1在综合运用面积，搭配，运算等相关知识解决 铺草坪 问题的过程中，培养学生的运算能力，应用意识以及有序思考习惯。2运用所学的知识，解决相关的铺草坪，铺地垫的相关问题。 3感受数学与生活的 联系，体会知识之间的联系，积累活动经验。教学重、难点：合作交流、寻找解决问题的方法，设计出自己喜欢的校园。在活动中综合应用所学知识解决简单的实际问题。（难点：能够准确简洁表达自己的想法。）教学准备：多媒体课件，小黑板。 教学过程：一、 复习铺垫。1、告诉大家一个好消息，我们即将有一个新的校园，我们猜想一下新的校园会是什么样的？（学生交流猜想校园的美丽景象。）导出课题，板书课题-我的校园 二、激情导入，激发兴趣。课件展示某校校园平面示意图，说说你想怎样设计美丽的草坪，在小组内交流自己的想法。课件演示铺草坪的数据，说一说你从例题得到了哪些信息。(学生汇报课件上呈现的信息，两块草坪同样大，长28米，宽16米。) 如果只有3000元的费用，请你们提出换草坪的建议。名称价格（元/平方米）白三叶2高羊茅3天堂草4 （学生练习，遇到问题在小组内交流）学生汇报三种铺草方法花的钱数，总结出3000元的费用选白三叶草铺最合算。二、 小组活动，探索新知1、如果两块草坪铺不一样草会很有趣，会有几种铺法，算一算各花多少钱。（学生交流汇报有多少种不同的铺法，教师课件演示）2、集体在小组内交流：并计算铺铺不一样草各花多少钱？3、小组讨论：需要求出几种就可以。学生汇报，教师课件演示。4、集体反馈：铺两种不同草。哪两种草最划算？5、小结汇报这样题型解法，激励学生挑战自我。我们同学表现的非常棒，为自己鼓掌加油！你想挑战一下自我吗？我们把校园的草坪铺的很漂亮，能不能把教室地垫铺得更好呢？两间教室同样大，都是长12米，宽8米。东西两间教室要铺不一样的地垫地垫规格地垫面积单价大6平方米12元中4平方米10元小1平方米4元如果只有600元的预算，请你提出铺地垫的建议（3）图中你知道了哪些信息呢？（学生回答）（4）你还有哪些设想？你想怎样来计算呢？6、利用手中的画笔来铺美丽的教室。（以小组为单位，学生合作动手设计，教师巡视指导。）7、每个小组汇报铺两间教室的铺法，并把每种铺法的所花的钱数展现给大家。并比一比，在600元的预算内哪一钟铺法最划算。（学生汇报，教师板书。）8、展示每个人的设计方案。四、全课总结：学生总结本节内容。同学们，通过这节活动课，你们有什么收获？五
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