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文档简介

九年义务教育人教版二年级下册数学数学广角推理教学设计 学习内容：教材P109例1教学目标：1、 通过日常生活中的最简单的事例 让学生进行分析、推理得出结论2、培养学生初步观察、分析与推理的能力3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力4、培养学生数学语言表达能力教学重难点培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力教学过程 ：一、游戏导入、激发求知欲。1、出示熊大熊图片：猜猜谁是熊大谁是熊二？（引导学生正确的表述：左边的是（ ）,右边的是（ ）并为什么）2、出示双胞胎图片平平和安安：猜猜谁是姐姐谁是妹妹？（引导学生表述：平平是（ ）安安是（ ）并说明你是根据什么猜出来的）3、提示（线索）师：恭喜同学们已具备初步推理能力。我们在猜的时候不能漫无目的地随便猜，而要根据所给条件来猜。像这样根据已知条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。老师今天邀请了一位非常有名的推理大师名侦探-柯南，来和我们一起来学习今天的内容。教师板书课题：数学广角推理二、探索新知1、 初步理解教师利用课件动态呈现例1.2、尝试解答：小红说：我拿的是语文小丽说：我拿的不是数学书师：请猜一下小刚拿的是（）书 小丽拿的是（）书(要求：1.把想法用你喜欢的方式记录下来，如写一写、连一连、画一画. 2.和同桌交流分享你的方法。)师：说说你是怎样想的。可以这样想“先根据.可以确定.再.最后.”师：阅读思考后直接得出结论，有相当的同学推理错了。我们还有什么更直观、简洁的方法来提高推理结论的正确性？如果遇到困难，看看课本能不能帮到你的忙？师：引导学生根据第一个条件写出人名和书名并连线。师：这个方法好，会用吗？师：以上的方法中你最喜欢哪种？3、学生复述推理过程再次课件呈现三、应用提升：柯南来考考你第一关：判断题1、小红的手上分别拿着白球和黑球，她左手拿的是白球，右手拿的一定是黑球2、二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。3、玛丽不
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