小学数学人教2011课标版一年级和是10的减法与10减几.doc_第1页
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文档简介

和是10的加法与10减几教学设计 罗致教学目标1、 使学生初步学会得数是10的加法和10减几的减法，并能正确口算。2、 通过一图四式的教学，进一步培养学生的观察能力和口头表达能力，发展学生的思维。3、 在活动中培养学生自学能力和对学习数学的兴趣和信心。教学重难点重点：让学生通过观察，自主探索10的加法的所有算式。突破方法：通过创设情境，激发学生主动探索的激情，鼓励学生用10的加法去解决生活中的简单问题。难点：理解相应的加减法之间的联系。突破方法：引导学生观察分析，组织学生合作探究，讨论和是10的加法与相应的减法计算，认识相应的加法算式之间的联系。教学过程一、 创设情境，复习导入新课1、 学儿歌凑十歌老师为了方便同学们熟记10的组成，老师编了一首儿歌，我们一起读一读，好吗？一九二九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。设计意图：以儿歌的形式引入，使学生轻松愉快地进入学习状态，为本节课的教学做好充分的准备。2、 揭示课题 师：同学们读得这么好，记得这么棒！那我们就一起学习10的加法和减法吧。下面同学们就用最响亮的声音读出10是我加法和减法。二、 学习加减法1、找朋友！哪两个数合起来是10 7 6 1 5 9 2 5 4 3 8 师：请同学们起来回答或者自愿起来回答，回答对了的给于奖励。2、 想组成，写得数3+7= 4+6= 2+8= 1+9= 10+0= 5+5= 10-3= 10-5= 10-4= 10-8= 6+4= 10-2=3、看图并计算1+9= 10-1= 2+8= 10-2= 9+1= 10-9= 8+2= 10-8=总结：每一幅图片可以列两道加法算式和两道减法算式。三、 课堂练习 9+（）=10 10-（）=8 7+（）=10 10-（）=65+（）=10 10-（）
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