物理人教版八年级上册密度与生活

第4节密度与社会生活 初中物理 人教2011课标版 1教学目标 1、知识与技能通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。2、过程与方法通过探究活动总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。学会利用密度这一重要属性鉴别物质。3、情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度和对物理知识的喜爱之情，充分把密度知识与社会生活紧密相连。2学情分析 3重点难点 教学重点：运用密度知识分析和解决实际问题。教学难点：水的反膨胀和4水的密度最大。4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】引入课题 观看视频：思考为什么会有美妙的分层现象出现，引导学生得出密度小的液体会在上层，为之后学习做铺垫。活动2【讲授】进行新课 密度与温度1、演示实验：将空烧瓶进行加热，在瓶口涂上肥皂封层，观察到有泡泡被吹起。提出问题：为什么会有泡泡被吹起？学生思考并解释：m一定的空气，受热膨胀，V变大。学生活动：酒精灯加热空气，观察铁圈的状态。把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。提问：是什么推动铁圈转动？空气为何向上流动？引导学生回答：m一定的气体，受热体积膨胀，密度变小，所以形成了向上的风观看视频：观察由于此种原因形成的龙卷风视频，让学生感受到大自然的魅力。3、提问：与龙卷风不同的是，我们平时生活中形成的风都是迎面而来，如何在原来实验基础上证明有水平方向的空气流动？结合学生猜想，展示自制教具，提问在实验过程中要观察的现象？4.根据风的形成，试分析舒肤佳厂家如何可以简便的分拣空香皂盒。5、总结：一定质量的空气受热体积膨胀，根据m/V，密度变小。引发学生思考：那是否所有物质都有热胀冷缩的性质呢？二、水的反常膨胀1、日常生活中液体、固体的密度受温度影响和气体一样吗？播放用酒精灯加热金属球2、那是否可以说液体、固体满足热胀冷缩的性质？向学生说明水是比较特殊的物质，若要研究水的特殊性质应如何进行研究？3、小组讨论：学生观察科学家做试验后得到的精确图像，分析水在各温度下的密度变化。4、学生活动：填温度给出夏天和冬天时候水的不同温度，根据已学的密度知识填上正确答案。三、密度与物质鉴别提问：鉴别哪杯是水哪杯是盐水，你都有哪些方法？联系生活中盐水选种的视频，让学生感受密度在生活中的应用。密度与材料科学Ppt展示图片，根据密度不同，选择不同材料向学生介绍科技前沿：气凝胶观看关于气凝胶的视频，并找出气凝胶在生活中的应用活动3【活动】课堂小结 学生总结课堂所学内容，形成知识结构。活动4【练习】随堂练习、学以致用 1.影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，你能说出其中的道理吗？2根据生活中实际情况，解释暖气、空调、地热为什么要这样安装？第4节密度与社会生活 课时设计 课堂实录 第4节密度与社会生活 1第一学时 教学活动 活动1【导入】引入课题 观看视频：思考为什么会有美妙的分层现象出现，引导学生得出密度小的液体会在上层，为之后学习做铺垫。活动2【讲授】进行新课 密度与温度1、演示实验：将空烧瓶进行加热，在瓶口涂上肥皂封层，观察到有泡泡被吹起。提出问题：为什么会有泡泡被吹起？学生思考并解释：m一定的空气，受热膨胀，V变大。学生活动：酒精灯加热空气，观察铁圈的状态。把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。提问：是什么推动铁圈转动？空气为何向上流动？引导学生回答：m一定的气体，受热体积膨胀，密度变小，所以形成了向上的风观看视频：观察由于此种原因形成的龙卷风视频，让学生感受到大自然的魅力。3、提问：与龙卷风不同的是，我们平时生活中形成的风都是迎面而来，如何在原来实验基础上证明有水平方向的空气流动？结合学生猜想，展示自制教具，提问在实验过程中要观察的现象？4.根据风的形成，试分析舒肤佳厂家如何可以简便的分拣空香皂盒。5、总结：一定质量的空气受热体积膨胀，根据m/V，密度变小。引发学生思考：那是否所有物质都有热胀冷缩的性质呢？二、水的反常膨胀1、日常生活中液体、固体的密度受温度影响和气体一样吗？播放用酒精灯加热金属球2、那是否可以说液体、固体满足热胀冷缩的性质？向学生说明水是比较特殊的物质，若要研究水的特殊性质应如何进行研究？3、小组讨论：学生观察科学家做试验后得到的精确图像，分析水在各温度下的密度变化。4、学生活动：填温度给出夏天和冬天时候水的不同温度，根据已学的密度知识填上正确答案。三、密度与物质鉴别提问：鉴别哪杯是水哪杯是盐水，你都有哪些方法？联系生活中盐水选种的视频，让学生感受密度在生活中的应用。密度与材料科学Ppt展示图片，根据密度不同，选择不同材料向学生介绍科技前沿：气凝胶观看关于气凝胶的视频，并找出气凝胶在生活中的应用活动3【活动】课堂小结 学生总结